【摘 要】
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深刻地分析中学环境教育,就必须全面科学地把握马克思主义教育观和实践观。就必须研究环境教育的内涵与特性,就必须研究中环境教育的任务、目标。环境教育的实施也就必须遵循
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深刻地分析中学环境教育,就必须全面科学地把握马克思主义教育观和实践观。就必须研究环境教育的内涵与特性,就必须研究中环境教育的任务、目标。环境教育的实施也就必须遵循其本身的特点和学生的身心发展规律。本文对中学环境教育进行了解读,对实践活动进行了剖析,对国外环境教育进行了借鉴。指出了我国环境教育存在的问题及解决办法,强调地理教学和实践活动在环境教育中的重要作用。中学环境教育内用广泛,尤以地理教育体现突出;教育形式多样,尤以实践活动更为适合中学生特点。本文多方位地介绍了中学地理教学中开展实践活动的必要性、多种活动方法、方式的研究。诣在实践活动理念下分析中学环境教育的多层面、揭示复杂的教学实践关系,通过多种实践活动的开展促进中学环境教育的发展。
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