综合性学习作为义务教育阶段语文课程的主要内容进入语文教材已经有十余年的时间了，然而，由于各种原因，实施效果却并不理想。本文以广州市番禺区南村侨联中学为个案对语文综合性学习的实施情况进行了调查研究。调查结果显示，师生对综合性学习的重要性比较认同，学生对综合性学习的兴趣较浓厚。但是，调查结果也表明，语文综合性学习在实施过程中还存在的不少问题，这些问题包括：教师对综合性学习的认知程度不理想，教学理念跟不上教改的步伐；教学资源不丰富，制约着综合性学习的开展；教学方式单一，影响着综合性学习的教学效果等。针对调查结果，结合实际教学情况，论文研究分析了番禺区初中语文综合性学习的实施策略。这些实施策略包括：改变教育理念，提高教师水平；结合学情校情，拓展课程资源；改变教学方式，提高教学实效；重视过程培养，建立多元评价机制等。论文期望这些策略的提出和实施，将有助于促进番禺区初中语文综合性学习的实施，有助于进一步提高番禺区初中语文综合性学习的教学有效性。