幼儿园教育作为基础教育的重要组成,其重要性已得到越来越多的家长认可、重视和支持。《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”作为基础教育的开端,幼儿园教育是教育工程的基石,幼儿园教育在实施培养儿童的时候离不开家长的参与与支持。家园合作由此产生,它是学前教育的需要,也关系着幼儿教育的成效,高水平的家园合作既可以确保幼儿全面和谐发展,又可促进幼儿园教育质量的提高。本文主要通过实地观察、调查分析的方式,对武汉市江夏区农村幼儿园开展家园合作的现状进行调查,分析农村幼儿园实行家园合作的重要作用的基础上,发现农村幼儿园家园合作目前存在的问题和成因,进一步提出适合江夏区农村幼儿园家园合作的对策和建议,为幼儿园的管理者和普通教师提供指导策略。本文由五大部分组成:第一部分在对问题的提出、研究意义及目的、研究现状、研究对象及方法等问题阐述的基础上,扩展家园合作研究的范围,为本研究提供理论支持。第二部分介绍了江夏区农村幼儿园基本情况及家园合作的现状情况。第三部分通过实地调查、问卷分析,进行综合汇总及分析,总结经验,发现江夏区农村幼儿园存在的问题。第四部分是在调查研究的基础上针对农村幼儿园家园合作提出个人思考观点。本研究对江夏区农村幼儿园家园合作进行探索,为本地区的教师在家园合作活动中提供理论指导和实际解决方法,同时也为农村地区的幼儿教育质量的提高提供一些参考的资料。