随着新课程改革的深入发展,探究式教学的重要性逐步得到人们的认可,然而新课程改革到现在,人们对于探究式教学的内涵及其具体实施还缺乏正确的理解和认识,产生了很多误解,由此造成了探究式教学的低效和误区。一些教育理论工作者和一线教师对此进行了有益探索,但无论从理论上还是时间上都还不完善,缺乏系统地相关研究,因此,加强探究式教学在学科课堂教学中的实施策略的研究,探讨在学科教学中实施探究式教学的经验和方法,仍然是我们要研究和解决的问重点问题。本文针对高中思想政治课探究式教学效率低下的现状,采用文献研究法、案例分析法、观察法等方法,提出了高中思想政治课探究式教学的具体实施策略。本文共分为四个部分。第一部分详细地阐述了高中思想政治课探究式教学的内涵及其特征,并简要介绍了高中思想政治课探究式教学的三个实施步骤。第二部分从高中思想政治课教学中探究式教学的首要步骤—确定探究问题开始,具体说明了探究问题的类型,明确了确定探究问题的基本要求,并提出了掌握确定探究问题的具体方法。第三部分理论联系实际,论述了探究过程的组织指导策略,针对探究活动的开展,提出了组织学生采用恰当的探究方式,指导学生运用多种探究方法,并大力倡导学生积极投入到丰富的探究实践当中。最后一部分重点论述了探究成果的交流和总结的策略,对选用探究成果交流的方式,把握探究成果总结的着力点进行了详细的阐述,并提出了切实改变探究成果交流总结实效性不强现状的策略。