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慢性疲劳综合征(Chronic fatigue syndrome,CFS)是一种以长期极度疲劳为突出表现的综合征,多发于20-50岁,女性发病较多,属于亚健康范畴,是21世纪人类健康的主要问题之一。中医属“虚劳”、“不寐”、“心悸”等范畴。由于该病的病因病机尚未明了,故目前尚缺乏对其有效的防治措施。现代医学对CFS的研究主要集中在其发病机理及造模方法上。一般认为,CFS的病因是多因素的,与长期精神刺激、脑力、体力过度劳累及病毒感染有关,伴随有一定程度的神经——内分泌——免疫功能失调。造模方法主要有两种:一种是单用“慢性束缚法”,另一种是复合“慢性束缚”及“冷水游泳”刺激。本实验综合以上两种方法,并借鉴前人的经验,采用了慢性束缚及冷水游泳交替刺激造模,既有效又简便。艾灸是一种具有调节机体神经及内分泌系统功能,提高机体的免疫机能和抗病能力的治疗方法,具有整体调节的优势,且简、便、廉、效,安全而无毒副作用。因此,本文在大量研究古代及现代文献的基础上,论证了艾灸治疗慢性疲劳综合征的理论依据,并遵循随机对照的原则设计并实施了艾灸五脏“背俞穴”调节慢性疲劳大鼠免疫机能的研究。 目的:通过观测模型大鼠的体重、行为学、血清转化生长因子-β1(TGF-β1)和白细胞介素-1β(IL-1β)指标的改变来揭示艾灸对慢性疲劳大鼠免疫机能的调节作用原理。 方法:将实验动物随机分为模型组、艾灸组、人参皂甙组和正常对照组。通过慢性束缚及冷水游泳交替刺激的方法造模,制备慢性疲劳综合征大鼠模型,艾灸组参照《实验针灸学》取五脏背俞穴交替进行治疗;人参皂甙组给予人参皂甙液灌胃,正常对照组、模型组不作治疗。二周后测定实验大鼠行为学,称取每只大鼠重量,断头取血检验,检测血清TGF-β1和IL-1β的含量变化。 结果: 1、体重:造模后第1天,各组大鼠体重均无明显差异。随着造模时间的后移,模型组大鼠饮食量、饮水量减少,鼠毛失去光泽,明显消瘦,体重增加不明显,与正常对照组比较,具有显著性差异(P<0.01);而艾灸组和人参皂甙组大鼠体重增加较模型组明显,差异具有显著性统计学意义(PO.05),与模型组比较,具有统计学意义(P
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【摘 要】本文从不同角度阐述如何有效开展初中科学实验教学,对提高教师实验教学能力,提高课堂实验效率,以及培养学生的创新思维,促进学生科学学习兴趣,建立正确的学习方法等有一定的指导作用。 【关键词】有效实验教学 科学是以实验为基础的一门学科。一个精心设计的科学实验包括了丰富的科学知识、熟练的科学基本操作,还可以模拟科学家进行科学发现的探索过程,有着巨大价值。科学实验为学生提供了问题情境,
随着新课程教学改革不断深入,引导学生自主学习已被我们广大物理教师高度重视,因为学生一旦掌握自主学习方法,他们就能够如鱼得水的进行学习,有效地掌握学习方法,这也是新时期所赋予我们要培养地必须人才。为此,在教学中,我们要激活学生的思维,唤醒学生的潜能,加快他们的自主发展,让同学们高质量的学习。下面就如何培养初中学生自主学习物理,谈谈笔者在教学中的几点粗浅的体会,以供读者参考。 一、创设有效情境 激励
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摘要:本文主要从重视基础、精做精练、合作学习、探究规律、调整心态等几方面阐述如何搞好数學教学。 关键词:数学有效性策略探究 随着我国改革开放的深入、科技的进步和社会的发展,人们愈来愈清醒地认识到:未来世界的竞争是人才的竞争。党和国家实施“科教兴国”战略,对基础教育提出了更高的要求。数学作为自然科学最基础的学科,是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,是中小
摘要:《基础教育课程改革纲要》中指出,要将改革学生的学习方式作为课程改革的一个重要目标。新课程标准中明确指出,有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。 关键词:中学数学学习方式合作交流 数学的学习方式不能是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。学习应是一个充满生命力的过程,在
目的:基于对“骨错缝、筋出槽”病机学说的最新认识,探讨手法诊治颈椎病的新观点及手法干预颈椎病的作用机理。
方法:本研究分五部分完成:①文献研究,梳理“骨错缝、筋出
数学是一门基础课程。在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求, 即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。下面,我结合自己在教学实践中的具体做法,谈谈提高小学数学课堂教学有效性的举措。 一 创设良好的学习情境——激发学习兴趣 根据学生的认知规律、心理特
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国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民总书记多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力 ;再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求,我们的教育观
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概率论是研究随机现象数量规律的数学分支,古典概率与几何概率是概率论研究的基本问题之一,古典概型为概率论的发展起着重要的作用,但古典概率讨论的对象局限于随机试验中所有可能结果的有限性和等可能性,为解决一类“随机试验中的基本事件有无穷多个,且每个基本事件发生是等可能”的问题,人们引入了几何概率模型,并应用几何图形的测度来解决几何概率模型的计算问题.在《高中数学课程标准(试验)》中,古典概率和几何概率安
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摘要:课堂是师生双方的交流活动,融洽的师生关系,良好的教学情境,教师适时地学法指导,学生的动手操作可以让学生积极参与数学学习,使他们真正成为学习的主人,从而培养他们的数学学习能力和创新能力。 关键词:课堂教学融洽情景操作 實施新课程标准以来,我们逐步树立了课程与教学并重的数学教育观念,通过师生双方的交流互动,让学生在感受、理解知识的过程中,培养出科学精神和创新意识,提高获取新知识,发展新