农村中小学远程教育可以帮助实现城乡间优质教育资源的互惠共享，促进农村中小学教育信息化程度，提高农村中小学教育的效率与质量。2003年9月，国务院召开的全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，这是中国教育史上第一次召开的、以农村教育为主题的会议。本课题在梳理、分析农村中小学远程教育理论基础的前提下，深入、系统地对目前国内农村中小学远程教育的发展与现状进行了综述，并以国内某地区的农村中小学远程教育实施情况为案例，以问卷调查、文献研究等多种方式进行了调查，剖析前期发展的经验，总结现存问题及影响因素，并尝试探索解决这些问题的发展思路与对策。其研究意义在于进一步推动现代远程基础教育的实施及深入应用，从而促进农村基础教育改革和发展。本文共分五个部分：第一部分为引言，主要介绍了研究背景、问题的提出、研究意义与研究目标，并明确了研究思路与研究方法。第二部分为农村中小学远程教育的理论基础，主要在文献研究的基础上，阐述了中国远程教育的发展、远程教育的特征与应用、农村中小学远程教育情况。第三部分为农村中小学远程教育现状调查，本部分以现状调查为重点，在以客观调查数据为依据，指出了农村中小学远程教育现存问题，并从观念因素、区域因素、人才水平因素三个方面进行了归因分析。第四部分为农村中小学远程教育的发展策略探索，本部分针对前期研究成果，对农村中小学远程教育现存问题提出了尝试性的发展思路与解决对策。首先提升远程教育理念，加强实践基地建设；其次强化师资队伍建设，促进更大范围的资源共享；第三，加大省级扶持力度，实现落后地区跨越式发展；第四，建设农村中小学现代远程教育示范基地，领跑区域发展。第五部分为结论，对本研究进行了总结，并提出了研究的不足之处。