【摘 要】
:
目的探讨老年人动脉粥样硬化性颈内动脉(ICA)狭窄或闭塞与脑梗死类型的关系。方法选自2008年7月~2009年7月住院的急性老年人脑梗死患者34例,详细进行神经系统的查体,记录脑血
论文部分内容阅读
目的探讨老年人动脉粥样硬化性颈内动脉(ICA)狭窄或闭塞与脑梗死类型的关系。方法选自2008年7月~2009年7月住院的急性老年人脑梗死患者34例,详细进行神经系统的查体,记录脑血管病的危险因素,全部病人均经头MRI和DWI成像及CTA检查,参照Lee DK和Rovira等方法,根据影像学改变将脑梗死分为:流域性脑梗死;分水岭脑梗死;纹状体内囊梗死;腔隙性脑梗死。采用北美症状性动脉内膜切除术研究协助组狭窄测量标准,根据血管狭窄程度分为轻-中度狭窄组(狭窄率<69%)、重度狭窄-闭塞组(狭窄率>70%)。结里34例患者CTA共检测出59条病变血管,病变在ICA颅外段37条(62.7%),ICA颅内段22条(27.3%)。高血压11例(32.4%),糖尿病13例(38.2%),高血脂10例(29.4%),两种或两种以上危险因素13例(38.2%),存在单一血管病危险因素者血管病变以轻-中度狭窄为主;两种以上危险因素以重度狭窄-闭塞为主,P<0.05。MRI显示流域性脑梗死以ICA颅外段重度狭窄-闭塞为主,分水岭脑梗死以ICA颅内段重度狭窄-闭塞为主,P<0.05,腔隙性脑梗死以轻-中度狭窄为主。结论颈内动脉粥样硬化性狭窄或闭塞是老年人缺血性脑梗死的主要原因之一。同时存在两种以上血管病危险因素对血管的损伤非常严重,以重度狭窄-闭塞为主,MRI显示的不同类型脑梗死因血管狭窄或闭塞的部位和发病机制不同,所采取的治疗方法也各自不同。CTA适用老年人脑梗死血管影像学的检测。
其他文献
摘要:合唱指挥课程是高等职业专科学校音乐专业中难度较大的必修学科之一,包含了大量音乐专业知识,特别是合唱排练与指挥技巧既是一门知识,更是一种艺术。同时,合唱排练和指挥技能都不是一蹴而就的,都需要循序渐进且持之以恒才能完全掌握,因此这门学科的学习所需的时间周期比较长,教与学双方都感到很吃力。部分高职院校面临合唱指挥课程课时量不足;课堂教学信息量少,教学形式单一;忽略实践的教学环节,学生缺乏对指挥角色
背景糖尿病肾病(diabetic nephropathy,DN)是糖尿病最重要的并发症之一,为糖尿病慢性微血管病变所致。在欧美等发达国家,DN是导致终末期肾病最常见的病因。目前DN的发病机制
目的:探讨免疫磁珠法分选骨髓CD34+细胞的方法,比较不同因素和条件对免疫磁珠法分选CD34+细胞的影响,提高其分选纯度,寻求一种最佳的分选条件。了解胚胎与成人骨髓CD34+细胞某些
摘要:新课程改革的春雨给干涸已久的中学语文课堂教学带来了无限生机和希望,新课改的理念也如春风慢慢地浸入了语文教师的心田,创新、自主、活跃、民主,这些新课改衍生下的新事物回荡在每一节中学语文课堂的教学过程中,这是让我们足以欣慰的,但课改毕竟刚刚起步,还有待我们为师者不断努力去探索和实践,真正让中学语文教学走上充满鲜花和流水的康庄大道。 关键词:中学 语文 课堂教学 观念 主体 兴趣 G633.3
【摘 要】实施高效课堂是教学永恒的主题,是教师永远的追求。打造高效课堂不仅是新课标的要求,也是教师一直关注并执着追求的目标。本文从创设和谐的教学情境、改变教师角色、优化课堂结构等几个方面阐述如何打造数学高效课堂,营造轻松的教与学的氛围。下面针对提高高中数学课堂教学效率,结合个人实际教学经验,和大家一起探讨如何构建高中数学高效课堂。 【关 键 词】高中数学 教学 高效课堂 方法研究 G633.6
摘要:本文总结了现今小学语文写作教学中存在的问题,并在此基础上,建议将过程教学法引入到小学语文写作教学中,并分析了过程教学法对小学语文写作教学的作用。 关键词:过程教育;方式方法;小学语文 G623.2 过程教学法方法将教学的重点放在学生写作过程和写作能力上,学生的思维能力得以充分的培养。在整个写作过程之中都有教师的指导,直至最后文章的形成。 一、现今小学语文写作教学中存在的问题 1、对
摘要:高中作文教学对高中学生的全面发展至关重要,其直接关系到高中学生综合能力的培养。本文详细阐述了马斯洛心理需要理论的相关概念,并针对高中作文教学现状进行分析,总结了马斯洛心理需要理论在高中作文教学中的应用对策。 关键词:马斯洛;心理需要理论;作文教学;应用对策 中图分类号:G633.34 随着信息时代的到来,交流表达能力成为现代公民须具备的基础能力,高中作文教学则肩负着培养学生交流和表达能
摘要:读后活动是英语教学中的重要环节,加强学生的读后活动不仅可以帮助学生深层次的理解课文内容,而且能够引导学生理解文章的篇章结构和思想内容,并归纳出语言规则及其用法。 关键词:高中英语教学 读后活动 设计与实施 G633.41 正文: 一、加强高中英语教学中读后教学的必要性 英语新课程标准要求,阅读教学多元目标是提高学生适应各类语体;文体的阅读能力(直接目标);磨练开发学生智力中的阅读思
【摘要】在高职临床医学专业中,学生英语快速阅读能力的培养是非常重要的。在我国临床医学和国际交流不断深入,并且我国度高职学生英语能力的培养越来越重视的情况下,高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养又具有了更深一层的意义。本文对当前我国高职院校临床医学专业学生的英语快速阅读能力的培养进行了一些简单分析,希望对相关高职院校英语教学工作者有所帮助。 【关键词】高职;临床医学专业;英语快速阅读能力;培
目的:探索hMLH1、hMSH2基因在涎腺粘液表皮样癌中的表达及其与p53、PCNA表达的关系,并探讨其可能的临床意义。
方法:采用免疫组织化学S-P法检测39例涎腺粘液表皮样癌组织及