【摘 要】
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中考是衡量初中生学业成绩的主要途径,也为学生是否进入高中继续学习起着甄别和选拔的作用。中考试卷作为评价中考的主要载体,是我国广大教育者的主要研究对象。研究中考数学试题对于教师教学能力的提升,专业素质的培养以及学生的有效备考都有着十分重要的作用。首先,在绪论部分阐述了应用题的研究背景、意义、研究内容和研究方法。其次,分析了中考试题的研究现状,包括中考数学试题、试题与课标的一致性、应用题的解题障碍以及
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中考是衡量初中生学业成绩的主要途径,也为学生是否进入高中继续学习起着甄别和选拔的作用。中考试卷作为评价中考的主要载体,是我国广大教育者的主要研究对象。研究中考数学试题对于教师教学能力的提升,专业素质的培养以及学生的有效备考都有着十分重要的作用。首先,在绪论部分阐述了应用题的研究背景、意义、研究内容和研究方法。其次,分析了中考试题的研究现状,包括中考数学试题、试题与课标的一致性、应用题的解题障碍以及教学策略。根据遵义市2012-2021年中考数学应用题的题型与特征,将其划分为四种类型:“方程不等式”、“图形几何”、“函数”、“统计与概率”。通过对不同题型的分析,发现应用题的呈现形式多样化,命题背景丰富,而且在解题过程中运用了大量的数学思想方法。最后,结合应用题的类型及特点,提出了解应用题经典题型的解题策略,并例举了应用题的教学设计案例。通过对有丰富教学经验的一线教师进行访谈,发现了学生在解决应用题时容易犯的错误和产生的原因。本文对中考应用题进行了统计与分析,可以为学生更有效地备考应用题提供一定的思路和策略。因此,本文在理论与实践上都具有重要的应用价值。
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阅读是人类必不可少的活动,也是英语教学的重要组成部分,初中阶段的英语课程都十分重视对学生阅读能力的培养,然而,现实中很多初中生的阅读能力仍旧处于比较低的水平。原因之一便是,在大部分的初中英语阅读教学中,仍旧存在以教师为中心的传统教学模式,这种教学模式主要以教师单方面的语言知识灌输为主,课堂缺少有意义的交流互动,忽略了学生的主观能动性,这极大地抹灭了学生对英语阅读的兴趣。面对这种情况,笔者认为有必要
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