自1999年扩招以来,辽宁省高等教育机构及大学生数量迅速增加,但高等教育资源向沈阳、大连等中心城市集聚的现象明显,高等教育发展的不平衡状态凸现,日益成为区域乃至全省经济社会可持续均衡发展的阻碍因素。基于这一点,本文采用基尼系数及面板数据相关分析方法对辽宁省区域高等教育发展差异的收敛性问题进行系统研究,探寻导致辽宁省区域高等教育发展差异形成的影响因素及变化规律,并提出相应的建议,以期实现辽宁省高等教育发展的最终收敛,为全省经济与社会的快速平稳发展奠定坚实基础。本研究把辽宁省划分为沿海经济区、沈阳经济区和辽西北经济区三大区域,主要内容为：一是简单介绍了教育公平理论和公共物品理论,以此作为研究高等教育发展差异的理论基础；二是用当量平均综合评价法对辽宁省全省及三大区域高等教育发展水平进行测量,并利用基尼系数法和面板数据单位根检验法验证了辽宁省区域高等教育发展不存在α收敛性；三是用平均增长速度法判断辽宁省区域高等教育发展的绝对β收敛性,经检验发现辽宁省区域高等教育不存在绝对β收敛,随之详细阐述了影响辽宁省及三大区域条件β收敛的五大因素；四是把影响因素加入条件β收敛模型验证辽宁省区域高等教育发展的条件声收敛性,并分区域总结了影响辽宁省高等教育条件β收敛的因素；最后,根据辽宁省区域高等教育发展仅存在条件β收敛这一检验结果,提出了推动区域经济均衡发展、加强跨区域高等教育协作、因地制宜制定不同的高等教育发展政策等促进辽宁省区域高等教育协调发展的对策建议,为今后开展区域高等教育发展差异研究提供理论借鉴,也为相关教育行政部门制定区域高等教育发展政策提供理论支持。