生命教育是关于人的全面发展的教育,是对个体生命进行完整的、科学与人文相结合的生命知识传授,生命意识的养成、生命精神境界的提升、生存能力培养的教育。本文力求在对国内外生命教育研究的理论与实践经验进行梳理的基础上,以马克思主义的生命哲学思想和科学发展观为理论基础,对生命及生命教育涵义作出解读,并通过问卷调查的形式对当前大学生生命观现状及其出现的问题的原因进行分析,从而构建起大学生生命教育的主要内容和生命教育实施策略。以期对大学生生命教育的理论与实践研究提供有意义的借鉴。本文共分为六个部分。第一部分为导论。阐释了选题的背景,梳理了国内外生命教育研究历史与现状,对生命以及生命教育的定义作出了必要的界定。提出了本文研究的目的和意义。第二部分是建构理论基础部分。通过对我国传统生命哲学思想和西方生命哲学思想以及马克思生命哲学思想的分析,获得本研究的理论依据。第三部分为我国大学生生命教育实施现状、生命观现状调查及原因探析。希望通过对我国大学生生命教育实施现状的分析以及采取调查采取问卷调查法,对浙江丽水学院大一至大四的在校大学生进行调查,分析调查所获得的结果,并对生命教育效果形成的原因进行分析,从而为大学生生命教育内容的构建和策略的选择提供现实依据。第四部分为提出科学发展观视野下的大学生生命教育目标及内容部分。期望在马克思主义生命哲学思想和科学发展观的理论框架中,构建起具有时代特色的大学生生命教育的目标和内容。第五部分为提出大学生生命教育的实施策略部分。分析了大学生生命教育开展四个方面的策略：转变教育观念,确立以人为本,以人的发展为核心的生命教育观；设置充分体现人的科学发展的生命教育课程；选择凸显人的全面协调发展的多样化的生命教育方式；营造充满人文关怀和生命气息的环境。最后部分为结语。总括了本研究的重要性和意义,并概括叙述本研究在研究过程中出现的问题和存在的缺陷,以及在今后的研究中应该注意的现象和问题。