高校辅导员作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。他们的所作所为不仅直接影响大学生的健康成长，也直接影响和作用社会的持续、和谐、健康发展。辅导员对其职业的价值认识和看法直接影响着其教育管理行为和工作成效。辅导员职业价值观是指辅导员与工作有关的稳定的信念与评价系统，它影响并指引着辅导员的工作行为及其结果。辅导员职业价值观是价值观在辅导员职业生活中的反映，它不但决定了辅导员的职业选择和发展，还影响着辅导员的工作态度、工作行为及工作绩效。因此，对辅导员职业价值观进行系统的研究具有重要的意义。本文在阐述辅导员职业价值观的相关概念、构成要素、主要类型和功能的基础上，通过对辽宁省各地60所高校的辅导员的职业价值观进行调查研究，结果显示，我国高校辅导员的职业价值观在总体上是积极向上的，但有部分辅导员存在职业价值目标模糊、职业价值取向趋利化、职业行为评价标准不一致和职业价值认同感低等问题。最后,针对辅导员职业价值观存在的主要问题提出了引导辅导员树立正确的职业价值观的对策：开展辅导员职业价值观的教育、完善有利于辅导员职业发展的制度、促进辅导员正确职业价值观的自我生成，以此来促进辅导员队伍的专业化建设。