随着我国教育实践的新推进,高校思想政治理论课教学正在创新求变,力求向着多元化、高质量的方向发展。新时代高校思政课教学需要不断更新,引入多重教学内容,创新教法,开拓新思路。而“概论”课在高校思政课程体系中占据着重要席位,需要结合不同强度、深度,基于不同角度、高度展开教学,培养高校学生把握新形势领会新思想,全面地领悟已经迈进了新时代的中国特色社会主义,深刻地感悟习近平新时代中国特色社会主义思想,增强接力实现中华民族伟大复兴梦的思想觉悟,因此,创新高校“概论”课教学并有效提升教学质量势在必行。对新时代高校“概论”课教学创新与质量提升这一问题进行系统探究就是立足于这一现实趋势,由于“概论”课是一门思政课,本文首先综合叙述国内外关于思政课教学创新的研究,明确研究思路、方法和重难点,同时对思政课教学创新的目标和价值做了厘清。其次,根据最新版的“概论”教材,梳理了教学内容的理论逻辑和知识体系,有助于教师教学更清晰,学生学习更透彻。第三,针对“概论”课教学的特点和任务,综合习总书记对思政课改革创新的要求,提出了四条教学创新必然要遵循的原则,同时,结合课程要求、时代特征和大学生思维特点,探索教学的创新方法。第四,结合教材设计和社会需要,归纳“概论”课教学创新的内容:一是细致地分析、阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵,积极进行理论宣传;二是要在庆祝共产党的百岁华诞过程中,实时融入以党史知识为主要引领内容的“四史”教育;三是要继续发扬和传承以伟大建党精神为源头的精神谱系,帮助学生坚定信念;四是要对中国共产党领导进行的百年斗争之历史经验做一个适时全面的总结和分析,巧用其意义鼓舞斗志,然后在创新的路径上提出五种尝试:因时而进、因势而新、因人而异、因校制宜、因地制宜。最后文章落实到教学创新的目的上,即提高教学质量,本文以提高教师的能力、加大课堂的吸引力、增强马克思主义理论的学科影响力为切入点,提出建强师资,提升高校“概论”课教师的教学能力;更新教法,增强高校“概论”课教学的实效性;创优机制,提高马克思主义理论学科的影响力三条策略,以期帮助教学质量提升体系的进一步完善。新时代创新“概论”课教学并提升教学质量,是对高校培育德智体美劳全面协调发展的、合格的时代新人提出的一个基本要求,是把我国加快建设成社会主义现代化强国的时代需要,是加快实现中华民族的伟大复兴之梦的现实需要,因此,深入研究和探讨此课题将对落实高校思政课的“立德树人”根本任务产生重要的推动力。