目的:1）在医生、护士、行政管理人员和患者中，调查不同胜任力特征的重要性，提出几项核心胜任力，为我国临床医生岗位胜任力模型的最终建立提供参考；2）了解受调查医院临床医生岗位胜任力现状，了解临床医生对自身胜任力的评价，发现不足，提出改进方法。方法：定量和定性研究方法相结合。通过文献研究，了解国内外研究进展并学习一些可用方法；利用随机抽样的问卷调查，收集数据；采用描述统计方法，得出各项胜任力特征重要性均值、得分均值、标准差、可信区间等；使用主成份分析法，提取出公共因子，结合专家咨询，得到核心胜任力，并通过行为事件访谈对其进行补充。结果：得到了重要性排名前37位的具体胜任力特征，主成份分析提取出了6项核心胜任力；焦点组访谈补充了“管理学生、临床教学的能力”、“自主学习能力”、“科研能力”三项能力；了解了各受调查医院临床医生岗位胜任力现状，得到了掌握得好与不好的具体的胜任力特征。结论：得到9项核心胜任力，即临床基本能力、医生职业精神与素质、沟通能力、掌握与运用医学知识、团队合作能力、信息管理能力、管理学生和临床教学的能力、自主学习能力、科研能力；受调查医生胜任力的总体评价显示信息收集与管理能力和科学研究能力较差，而职业道德相关胜任力特征得分较高；学历较低的医生科研能力和信息收集能力明显低于高学历医生；儿科医生和妇科医生的沟通交流能力、团队合作意识明显低于其他类别医生；学历层次较低的医生其公共卫生服务能力也较弱，而在团队合作能力上，医生学历越高，得分越低。