中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准2011年版》指出:教育要面向全体学生,从生活走向物理,从物理走向社会。在新课程改革背景下,注重三维目标的培养,深化教学方法改革,营造轻松、愉快、和谐的学习氛围。直观教学法以其自身独特的优越性较好地实现了有效教学,为达到教学的三维目标提供了科学的教学手段。考虑到物理学科的实际难度、农村中学的基础设施状况、农村中学生的知识底蕴和生活实践经验,在农村初中物理教学中应用直观教学法是十分必要的。本研究采用文献法、案例分析法、调查法并结合建构主义相关理论,对农村初中物理教学中直观教学法的应用原则:生活性原则、兴趣性原则、新异性原则、时代性原则;应采用的三种直观方式:实验直观、教具直观、语言直观;按照学生掌握知识的相应环节应用直观教学法,在农村中学八年级,九年级进行了初步的实践研究,目的是检验其可行性、有效性,为理论提供可靠的实证支持。通过对案例分析和访谈记录数据分析,初步得出以下结论:应用直观教学法导入新课激发学生的学习兴趣,增强求知欲;教学过程中应用直观教学法让学生轻松愉快的学习,增强教学实效性;应用直观教学法总结物理知识降低物理知识的抽象性,降低物理学习难度;应用直观教学法将学到的物理知识应用于生产、生活实践之中,加深学生对知识的理解和对物理学科的热爱。