自从有了教育的出现,惩戒便一直伴随其中。随着民国时期启蒙主义思想渐渐苏醒,五四运动、新文化运动纷纷扛起平等尊重思想的大旗,加之随着改革开放不断深入,来自国外不同种类的价值观与本土价值观不断地互相冲撞、融合,传统教育观念中的许多方面都受到质疑,教育中该不该有惩戒?怎么惩戒才能恰到好处?如何解决由此而引起的问题?近些年来,这些议题常常被讨论和研究。实际上,现代教育惩戒是一个常议常新的课题,虽说它的起源可以追溯到遥远的几千年前,但是随着现代化进程的不断加快和教育形势的复杂化,现代教育惩戒面临的挑战越来越严峻,暴露的问题也越来越多,主要在于“过度”和“不及”两个方面,即惩戒过度和不惩戒两种极端现象的存在。现在的主要问题在于如何解决运用教育惩戒时出现的问题,为此本研究将从家法族规中做了些许探索,希望对建设现代教育惩戒理论做出小小的贡献。家法族规本身是一个十分庞杂的系统,它其中所蕴含丰富的文化价值、历史价值、教育意义和政治意义,本研究将通过现代教育惩戒这一小小的角度切入家法族规文本中,希望从中挖掘出对现代教育惩戒有意义的部分并移植到现代。虽说“他山之石,可以攻玉”,但是中国几千年所流传下来的文化瑰宝也是数不胜数的,既要“走出去”,又要“回得来”,尊重历史,才能拥有未来,要在继承和弘扬两条道路上并肩前行。本文的行文思路主要是通过阐述现代教育惩戒的现状,展示其所产生的问题,再从家法族规的文本中找寻解决方法,最后对家法族规有意义的部分做合理的借鉴。本文从以下四个部分阐述如何解决现代教育惩戒的问题:第一部分:主要陈述现代教育惩戒在国内所面临的现状和处境,剖析现代教育惩戒的问题,从多学科视角阐释现代教育惩戒的存在意义,并做了现代教育惩戒和家法族规之间契合点的探寻,引出为何选用家法族规作为解决方案;第二部分:重点详细介绍家法族规,阐释了家法族规形式上的规范性和其蕴藏的教育价值;第三部分:主要通过对家法族规具体文本的分析,介绍家法族规中所体现出的教育惩戒理念和功能;第四部分:将关于家法族规的分析结论汇总,总结其可供借鉴的原则,并在此基础上尝试性的提出规范与改善现代教育惩戒的建议。