高校辅导员制度由来已久。自新中国成立以来,高校辅导员制度先后经历了萌芽与创立、曲折发展、专业化发展和创新发展四个不同发展历程。高校辅导员职业定位与职业称谓也随着国内政治形势和大学教育的深化发展而不断发生改变。高校人才培养在新时期的全面推进,对高校辅导员制度的建设提出了更高的要求,即着重培养高校辅导员专业化队伍,建设辅导员专业化团队,不断提升辅导员各方面能力和素质,这既是深入推进高校工作的需要,也是进一步促进大学辅导员队伍成长的必然选择。高校思想政治工作质量提升工程的热点,就是新时代高校辅导员专业化团队建设的研究,这一重要课题的探究对于加强高等院校思想政治工作、提高大学辅导员队伍发展水平有巨大的现实作用。新时代高校辅导员专业化团队建设,不仅有马克思人的全面发展理论、社会分工理论、学科知识理论等理论基础,更有高校思想政治工作政策、辅导员队伍建设政策以及专业能力标准等政策的支持。然而,高校辅导员专业化团队建设一直以来却面临着诸多问题,如人才培养与选拔没有形成体制,辅导员团队缺乏专业性保障;团队成员经验不足、新进人员较多、团队稳定性差;专业化团队建设体制机制不够完善等。从而导致了辅导员团队的知识素养不强、业务水平不高、发展机制不完善等现状和问题。通过研究分析发现,造成这些现象的原因不外乎职业认同感与职业责任感缺失、职业能力与知识储备不足和高校对辅导员团队建设重视不够这三个方面。基于此,新时代的辅导员专业化团队的发展应重点完善高校对辅导员团队建设的机制体制,提供理论研究主导型、教育管理主导型、能力培养主导型等多种构建方案,促使其得到多样化的发展。此外,我们还应该积极探讨辅导员队伍建设的进一步发展,加强相关政策的研究力度,为高校辅导员专业化团队建设提供资源、人才和专业保障,从而推动高校思想政治工作更上一个台阶。