本翻译报告尝试从接受美学的角度来研究儿童小说《凯蒂做了什么》(What Katy Did,1872)英译汉的翻译实践。《凯蒂做了什么》美国女作家苏珊·库里奇(Susan Coolidge,1835-1905)的代表作。100多年来,它一直是孩子们最喜欢的作品之一。《凯蒂做了什么》讲述的是12岁美国女孩凯蒂·卡尔和她的家人的历险经历。本翻译报告由五个章节组成。第一章描述了项目的背景意义,进行文献综述和呈现翻译报告的结构。第二章是概述翻译前的准备,包括文本介绍和文本的类型、语言特点分析,相关信息的参考材料和翻译质量控制。第三章介绍本翻译报告的翻译理论础——接受美学,包括接受美学的起源和发展及其在儿童文学翻译中的应用。第四章是对儿童小说《凯蒂做了什么》的翻译案例分析,论述笔者在接受美学理论的指导下所采用的翻译策略,如归化和异化,以及翻译方法,如分译法、省译法和主动句和被动句的转换。最后一章总结全文。本研究得出的结论认为,接受美学理论适用于儿童文学的翻译。接受美学理论对儿童文学翻译研究具有很大的启发和借鉴意义:翻译研究应该从传统的以源语文本为中心转向以读者为中心,只有当文学作品被目标语读者理解和接受,才能实现其美学价值和社会功能。这一理论提高了读者和译者的地位和作用,强调读者积极参与翻译,有助于取得比较好的阅读效果。