面对我国生态环境问题日益突显的现状,人们必须更加重视环境教育。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,其环境价值取向将会关系到我国可持续发展战略的实现。高校作为为国家建设培养具有较高素质人才的摇篮,是进行环境教育的重要场所。然而,差强人意的是我国大学生群体的环境素质整体较低,环境保护意识和环境技能有待提高。高校环境教育作为培养大学生具有良好环境素质的重要途径,应该得到深入的研究和具体的实践。目前我国对于环境教育的研究仅仅局限在地质学、生物学、环境学和旅游学等专业学科内部,从思想政治教育视角出发,将环境教育纳入思想政治理论课,对高校大学生进行普及性教育的研究几乎没有。本论文从思想政治教育视角出发,通过对环境教育内涵的界定,即环境教育包括环境知识教育、环境技能教育和环境价值观教育,指出了环境教育的理论依据是马克思主义关于人与自然的辩证关系原理,中国古代的环境教育思想以及当代中央领导集体的可持续发展思想,并阐述了大学生环境教育的必要性主要体现在两个方面:一方面,环境教育是思想政治教育的应有之意,因为环境教育是思想政治教育工作面对时代发展变化必须做出的应对,也是促进大学生学习成绩与思想品德全面发展的必然选择;另一方面,环境教育是落实科学发展观的必然要求,环境教育是统筹经济、社会和环境的迫切要求,是用科学发展观指导人才工作的需要。在此基础上,进一步分析了大学生环境意识相对较弱、环境知识较为缺乏、环境保护行为滞后的环境素质现状,以及高校思想政治理论课中环境教育内容缺失、教育教学方法单一、校园环境建设缺乏环保意识、环境教育实践活动贫乏等高校环境教育存在的问题。最后,从三方面提出了加强大学生环境教育研究的对策,主要是优化课堂教学,发挥思想政治教育理论课的主渠道作用,充实环境教育的内容,借鉴专业学科的教学经验,丰富环境教育教学手段;发挥隐形教育的作用,营造良好的环境教育氛围,包括优化校园文化环境,建设绿色校园,重视家庭对环境教育潜移默化的作用,利用新媒体创新大学生环境教育方法;通过在校内开展多样的实践活动,加强学校与校外各组织的合作以及发挥党团组织的带头示范作用达到丰富实践活动,使大学生做到知行合一的目的。