本研究针对现代数字艺术日常教学中的实际问题:过于讲究数字技术的传播应用,只把数字技术当成教学传播的一种手段和媒介工具,对数字技术的认识存在片面性,忽略了数字技术和艺术相结合的创造力,忽略了在学生创造能力和兴趣爱好上的培养。本研究结合实践,在现有的数字教学的环境中,针对我国高中的艺术教学,研究运用现代艺术教学理论与数字技术理论,联系教学改革与实验,探索数字教学的应用方法,在数字媒体传播教学的基础上,开辟普通高中利用数字技术开展艺术创作教学的途径,为学生的艺术创造能力开阔空间,为我国的中学基础数字艺术教学提供研究线索。在研究期间收集查阅大量文献,对比国内外数字信息时代技术与艺术的教育教学理念、资源开发与利用状况,探悉其先进性措施、策略、方法等因素作用,找出现阶段我国高中数字艺术教学研究的不足。研究结合时下高中美术新课程的要求,力求借助现代数字技术的优势、以艺术素养为基础,以现代数字艺术为平台,整合各类可用信息资源,改革现代艺术教学的方法与途径,提升艺术教育的策略与手段,通过教学实验,得出具有一定高度和深度的独创性理论及实践研究成果和研究结论,对高中美术开展现代数字艺术教学有一定的借鉴价值和现实意义。