论文认为通过经典文学作品对学生实施审美教育是语文教学实现其教学目标的重要途径。论文通过朱自清散文的个案，运用美学、审美教育、接受美学、文学读解的有关理论知识，阐述中学语文教学审美教育的重要性与审美教育特征，揭示了中学语文审美教育功能的内涵，即借助语文教材中的经典文学作品引导学生感知、理解、鉴赏、评价美，进而陶冶情感，形成正确的审美观点、高尚的审美情趣和崇高的审美理想。文章指出，经典文学作品的审美教育功能就是突出其美学特征，发掘其道德美育与艺术审美内涵，在美的感受和体验过程中，实施语文特有的教育功能。文章还探讨了中学语文审美教育功能的实施途径，即把握艺术形象、创设教学情境；建立人文情境的课堂对话；引导学生对文学经典进行研究性学习，文章总结出了在新课程标准下，高中阶段语文教学培养和提高学生审美能力的步骤与方法。