研学旅行作为综合实践活动课程的一种表现形式，是校外教育的延伸，是培养学生核心素养的重要途径。2013年2月，国务院印发《国民旅游休闲纲要》首次从国家层面提出推行“研学旅行”，研学旅行正式受到国家相关部门的重视。2016年11月，教育部等11部门发布的《关于推进中小学研学旅行的意见》将研学旅行纳入到中小学教育教学计划中，旨在推动研学旅行的发展，规范研学旅行管理。虽然目前研学旅行正在全国各大中小学如火如荼的展开，但在研学旅行和研学旅行管理中还存在许多没有解决的问题值得我们研究。
　　W市是全国率先开展小学生研学旅行的地区之一，W市在研学旅行管理工作中积累的经验和出现的问题对我国研学旅行实践具有一定的借鉴意义。因此，本研究以自然主义教育理论和生活教育理论为基础，以W市小学研学旅行对研究对象，以研学旅行管理为切入点，在运用文献法梳理我国地方研学旅行政策文本的同时，利用问卷调查法和访谈法了解W市小学研学旅行管理的现状，总结W市小学研学旅行管理经验，发现问题及原因，最后探讨W市小学研学旅行管理的改进建议。
　　通过调查W市小学研学旅行管理现状，发现W市小学研学旅行管理现状总体较好，主要表现在研学旅行主题内容丰富且明确，根据“五色研学”开展研学活动；研学旅行基地由教育局统一安排，学校也制定了完备的安全方案，以保证小学生的安全问题；研学旅行的对象涵盖范围具体，主要包括义务教育阶段的小学生，这不仅能够保证学生都享有参与研学旅行的机会，也促进了教育公平；研学旅行管理规定包含面广，不仅是湖北省出台了研学旅行相关政策文件，W市及W市部分区也出台了相应符合区域研学特色的相关政策，以保证研学旅行的运行畅通，可操作、可实践。当然，研学旅行整体发展不错，但也还存在着不足，这些不足还需要专家、学者进行继续研究并给予专业的意见与对策，使研学旅行得到更好发展。