进入信息时代,互联网发展之迅速有目共睹,不断影响着人们的价值观念和行为方式。各行各业“互联网+”已然成为一种大趋势,给人们的生活、学习、工作带来了不容忽视的双重影响。网络环境的复杂性决定了它既有积极作用,也有消极影响。正确认识网络育人理念并高度重视加强和改进网络育人工作从而发挥大学生思想政治教育中网络育人的功能以减少甚至规避网络的消极影响是新时代提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力的重要举措。马克思主义人的本质理论、马克思主义的异化理论、马克思主义思想政治教育环境理论、马克思主义的传播理论等理论为大学生思想政治教育中网络育人功能的发挥提供了重要的理论支撑,发挥网络育人功能在大学生思想政治教育中具有增强活力、拓宽途径、丰富内容和提升实效四个方面的价值。大学生思想政治教育中网络育人功能的内容包括一般功能和特殊功能,一般功能包括价值引导功能、感染激励功能、行为规范功能和素质提升功能,特殊功能又分为网络人格塑造功能、媒介素养提升功能和预测预防功能,具有丰富多样性、隐性渗透性、广泛扩散性、自主选择性、快捷即时性等特点。因此,促进大学生思想政治教育中网络育人功能的发挥不仅十分必要而且大有可为,它是适应大数据网络时代特点的需要,也是实现高校立德树人根本任务的需要,还是落实“全员全过程全方位”育人的需要,更是促进大学生全面发展的需要。当前日益成熟的网络信息技术为网络育人提供了技术支持,大学生与网络日益密切的联系显示出网络育人的优势,网络中传播的海量案例为网络育人提供了丰富素材。但当前在促进大学生思想政治教育中网络育人功能发挥的过程中存在负面舆情冲击、多元文化渗透、工作流于形式、平台内容单调、队伍参差不齐五个方面的问题,而网络环境监管不严、主流文化引领不够、网络育人认知不足、载体质量搭建不高、队伍建设水平不高是产生以上问题的主要原因。充分发挥大学生思想政治教育中网络育人的功能需要在坚持时代性原则、针对性原则、目的性原则、系统性原则的基础上,通过增强网络育人的意识、打造网络育人的平台、建强网络育人的队伍、创新网络育人的形式、优化网络育人的环境等具体举措来实现。