19世纪末20世纪初的甲午战争以及庚子事变等,使亡国灭种的阴云笼罩在每个中国人的心头。为了摆脱亡国灭种的危局,中国放下“天朝大国”的架子,开始“以日为师”主动跨出国门、东渡日本寻求救亡图存的良策。清末连接中日教育的赴日教育考察活动在这种氛围下应运而生,并在社会各界的积极参与中迅速发展。这一时期日本的女子教育自明治维新后经过几十年的发展已经初具系统和规模。赴日教育考察人员在日本广泛参观各级、各类学校,女子学校也自然而然地进入他们的视野,这在“赴日教育考察记”中都有体现。正是赴日教育考察人员对日本女子学校的考察,促成了近代我国女子教育观念的转变。“赴日教育考察记”作为传播近代日本女子教育的重要载体成为笔者的研究对象,并试图通过研究,分析这种传播对推进我国女子教育的近代化步伐所起到的作用。论文分为四个部分:第一部分:绪论。概述本研究选题的源起及研究意义;分析前人相关研究的现况及对本研究的启示;阐释本研究的理论基础及研究方法。第二部分:清末赴日教育考察的背景与概况。首先,从传统教育弊病丛生、洋务教育的失败、国内兴学热潮的兴起、清政府考察日本教育政策的确立,以及日本的“积极”回应五个方面,分析清末赴日教育考察的背景;其次,以时间为线索分析清末赴日教育考察从兴起到逐渐衰落的概况。第三部分:“赴日教育考察记”对近代日本女子教育的传播。首先,分析近代日本女子教育在中国传播的主要内容:即国家主义的女子教育理念、女子教育的制度安排、女子教育的课程设置、女子教育的主要方法。其次,近代日本女子教育在中国传播的主要特征:即以“救亡图存”为使命;提倡进步教育;倡导教育科学化;兼顾传统妇德与现代科学知识技能。第四部分:近代日本女子教育对近代中国女子教育的影响。首先,从它是制定《女子小学堂章程》条文细则的参照和建立《女子师范学堂章程》的蓝本两个方面分析清末女子学堂章程对近代日本女子教育的借鉴;其次,从官绅鼓励自家女子上学和官绅致力于女学堂教职人员的选用和培养两个方面,分析清末官绅女子教育观念的转变推动女子学堂的创办。