“主谓谓语句”一直被视为现代汉语特殊的句式之一，语法学界历来争议颇多，且问题一直得不到解决。而在对外汉语教学中，这一句式也常让留学生产生困惑。从利于对外汉语教学出发，本文采用了徐烈炯、刘丹青两位先生的“话题占据句法结构”的观点来研究“主谓谓语句”，把传统所说的“主谓谓语句”称作“述题为主谓结构的话题句”，在句法平面上分析为TSVO，让话题在句法层面中占有一个特定位置，从理论上解决了对外汉语教学中的一个难题，为教学提供了一个新思路：引入“话题”概念教授这类句式。 本文在前人研究的基础上，重新界定了“述题为主谓结构的话题句”的范围，从句法、语义、语用三个方面对其做了一些主要的分类，指出了这类话题句常用的话题化手段，并在语篇中全面地、动态地考察了这类话题句的语篇功能，找出选择和使用这类话题句的一些强制性和非强制性条件，从而弥补了传统对“主谓谓语句”的研究大都局限于单句层面进行静态分析的不足。此外，本文还探讨了这类话题句的生成过程。最后指出在对外汉语教学中应引进“话题”的概念，并就如何处理“述题为主谓结构的话题句”提出有关的教学建议。