习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,推动思政课改革创新,要注重启发式教育,尤其重要的是,要会讲故事,讲好故事。高中政治统编版新教材必修四《哲学与文化》模块的内容包括哲学基本原理、真理标准、价值判断和行为选择、文化自觉和自信,相较其他模块的内容而言更为抽象、晦涩、难懂,从而也更加需要通过讲故事来提升教学的亲和力和针对性,通过讲好故事来增强教学的启发性和实践性。本研究基于对新课程标准的研读以及对《哲学与文化》模块课程内容的系统分析,结合故事化教学在相关学科中的运用研究成果,探讨了该模块教学中为什么要讲故事,讲好什么样的故事以及怎样讲好故事的问题。第一部分结合模块内容本身的特点以及故事化教学的特征和优势,表明在《哲学与文化》模块中运用故事化教学这一手段有利于实现教材内容教学化,有利于提升课堂教学的实际效果,有利于转变学生的学习方式;第二部分紧扣《哲学与文化》课程三个单元的教学内容,结合具体的故事示例,探析了教学中会讲故事、讲好故事应该达成的具体目的,即在鲜活的故事中培养学生的哲学思维,在贴近生活的故事中引导学生树立正确的价值观以及通过讲述中国故事培养学生的文化传承和创新的自觉意识。第三部分和第四部分主要探讨如何讲好故事的问题。其中,第三部分针对《哲学与文化》模块运用故事化教学过程中可能会出现的一些问题和误区,从教学设计上提出了针对性、适度性和服务性的运用原则;第四部分从教学策略上探讨如何讲好故事的问题,提出了用好教材中的故事素材、把握故事化教学的时机、扩大故事化教学的主体参与、优化课堂故事的讲法、增强故事化教学的可持续效应的建议。