本文论述了从1895年到2010年一个多世纪台湾中小学学校音乐教育的发展过程,全文分为三个主要时期：1895-1945年、1945-1986年和1987-2010年,其中又具体划分为六个时间段来分别进行叙述,包括西方音乐教育在台湾的初现时期(1895年以前)、日本统治时期(1895-1945年)、战后国民党统治重建时期(1945-1967年)、实施九年义务教育时期(1968-1986年),以及解除戒严后的教育改革时期(1987-1995)和九年一贯课程统整改革时期(1995-2010年)。本论文采用历史研究法,主要通过对资料的搜集与整理、实地考察与采访等方式。以时间为线,通过对台湾中小学学校音乐教育的相关政策、法规、音乐课程标准、音乐教材、教学方法及师资培育等方面的发展状况进行研究,介绍和梳理其教育策略,分析归纳其发展特点,并提出问题与建议,以期取得一些成果,对更好地推进内地中小学音乐教育提供借鉴意义和参考价值。