现阶段我国高校体育事业飞速发展,其在推进素质教育、教育现代化、全民健身和体育强国等事业上均做出巨大的贡献。安徽省高校在积极响应国家政策号召中不断推进和深化体育教学改革,秉持着以体育智、以体育心为理论指导,充分发挥体育育人的重要作用。被誉有“手球之乡”的安徽省对于手球在我国的宣传、推广和普及有着不可替代的作用。本文主要针对安徽省高校公共体育课程中手球教学现状进行实地调查研究,希望通过实地走访调研能够了解手球运动在安徽高校公共体育课程中开展的实际情况,并结合实际情况对当前手球运动发展面临的困境提出解决方案,从而更好地促进安徽省手球运动在高校中的发展,同时也能为其他省市开展手球运动提供参考。本文通过运用文献资料法、实地调研法、专家访谈法和数理统计法等研究方法,以国家相关政策、实施《纲要》为依托,以教育学、体育学理论为依据,针对当前安徽省8所高校公共体育课程中手球教学开展现状进行分析研究,得出以下结论:（1）安徽省8所高校在教学方法上采用理论结合实践和常规式教学方法开展教学。在教学组织形式上以多样化为特征评价上主要从平时成绩、运动技能和身体素质3个方面进行评价。师资上45岁以上的教师居多,男女比例存在差距,学历多集中在硕士层面,职教师职称结构失衡,手球专项教师较少,在科研上发表篇幅多但论文等级不高。（2）安徽省高校公共体育手球教学目标对课程思政建设方面体现不够明显,在教学中重技能培养、轻理论,手球理论课教学内容对学生的终身化、全面性的培养不够、手球教学缺乏个性。（3）安徽省高校公共体育课程中的手球教学受到教学文件、教学安排、教学目标、教学条件及教学评价等方面的制约,在教学文件方面教材老旧缺乏创新性;在教学安排方面教学方法固定化,手球教学拓展不足;在教育目标方面教学目标定位不明确无法满足学生的发展需求;在教学评价方面教学评价标准与考核方式单一;在教学条件方面教师对手球运动缺乏认知、手球教师专业水平较弱、场地器材老旧等方面。（4）面对现阶段国家对高校公共体育课程的新要求,安徽省公共体育课程中的手球课程应挖掘思政元素、手球理论教学和手球实践教学三者有机结合方式,增强手球课程中思政建设的实效性;集思广益深入交流与探讨多元化开展手球运动及教学方法;依据不同的角度构建多样化评价标准及评价方式;教师进行定期的进修学习与专业培训,积极引进专业性强的教师,强化师资队伍;注重教材建设,改善公共体育手球场地,提高学生对手球运动的认知,加强各高校之间教学交流与研讨。