【摘 要】
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2020年,随着“深化体教融合”的提出,体育与教育将深度融合并形成合力,更好地发挥育人功效,为青少年文化学习与体育锻炼协调发展提供政策导向,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而在经济欠发达地区体育师资力量严重不足、体育观念落后等问题的出现阻碍了该地区青少年的身心健康发展。基于此背景,本文以“校园篮球”为载体,对通山县中小学校园篮球开展的现状进行调查与分析,研究通山县校园篮球融合可
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2020年,随着“深化体教融合”的提出,体育与教育将深度融合并形成合力,更好地发挥育人功效,为青少年文化学习与体育锻炼协调发展提供政策导向,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而在经济欠发达地区体育师资力量严重不足、体育观念落后等问题的出现阻碍了该地区青少年的身心健康发展。基于此背景,本文以“校园篮球”为载体,对通山县中小学校园篮球开展的现状进行调查与分析,研究通山县校园篮球融合可持续化发展路径,推动校园篮球高质量发展,助力通山县成为“湖北省体教融合示范县”。本文运用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法,从通山县中小学体育教师基本情况、校园篮球教学情况、校园篮球课外活动情况、学生参与校园篮球情况、乡村开展校园篮球保障条件以及学校领导对于校园篮球的态度这6个方面入手,指出当前校园篮球开展过程中存在的问题与不足,对其中的原因进行剖析,并提出相对应的优化对策。根据调查结果得出以下结论:（1）通山县具备开展校园篮球的基础;（2）通山县中小学体育师资力量不足,年轻体育教师流动性大;（3）篮球课程开课量少,考核标准模糊;（4）篮球课外活动开展力度不足,校内外竞赛体系不完善;（5）篮球教学内容缺乏创新,缺少对篮球理论知识的教学;（6）篮球场地设施满足不了学生参与篮球运动的需求。针对当前问题,结合体教融合政策并根据通山县校园篮球发展的情况,提出以下对策:（1）推动体教融合协调发展,保障校园篮球顺利开展;（2）注重教师队伍建设,拓展教学资源渠道;（3）关注学生发展需求,提高篮球课程质量;（4）丰富篮球竞赛形式,加强校篮球队建设;（5）完善场地设施配置,增加场地利用率。
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