近年来,我国人身保险总体发展势头良好。从保费收入上看,我国人身保险业位居全球第二。然而,在发展程度和规模上,我国人身保险与发达国家之间仍存在着很大的差距。我国的人身保险还没有得到充分的发展,未来人身保险市场潜力巨大。同时,人身保险发展与经济发展息息相关,不同经济水平的地区其人身保险发展程度也不一致,我国存在着不同区域人身保险发展不协调的问题,经济发达地区人身保险的发展水平远高于经济欠发达地区。与其他商品相比,人身保险是一种特殊的商品。个人消费者在购买人身保险产品时并不是完全理性的,在进行消费行为时必然会受自身心理因素所影响。教育水平是影响消费者进行人身保险消费的一个重要因素。教育通过作用于消费者的心理,对消费者的日常生活、行为习惯、价值观等产生一系列的影响,进而影响消费者做出相应的人身保险消费决策。不同受教育水平的消费者在面对人身保险产品时,会有不同的心态,从而做出不同的消费决定。从宏观上讲,一个国家教育事业发展的基础是政府所提供的公共教育,我国公共教育服务的主要特点是由政府主导。基于此,本文将教育水平量化为宏观层面上的国家教育财政支出,研究其在不同区域对人身保险消费的影响。国家教育财政支出对人力资本和经济发展起着重要的推动作用,人力资本和经济水平又是影响人身保险消费的重要因素,因此教育财政支出通过影响经济、人力、国民素质和风险意识水平进而推动整个人身保险市场的发展。本文从我国不同区域的教育财政支出、人身保险发展现状和社会经济发展实际出发,以我国31个省市自治区为主体,按照地理区域和经济发展水平将其划分为东、中、西、东北四个区域,研究不同区域的教育财政支出对人身保险消费的具体影响。从教育的角度分析我国人身保险市场如何更好地发展并提供建议。本文主要由6部分组成,第1章主要介绍了本文的研究背景与意义、涉及到的研究方法路线以及国内外学者们的相关研究成果。第2章是关于教育财政支出与人身保险相关概念的界定以及理论分析。第3章是对本文研究主体的发展概况进行简要分析,即对我国不同区域教育财政支出与人身保险的特征及发展历程进行定性和定量的分析及概括总结。第4章是从教育财政支出影响经济发展、人力资本、居民整体素质和风险意识等几个方向出发,分析教育财政支出对人身保险消费的作用机制,以便更好地总结研究成果并提出建议。第5章通过对2007-2020年我国各省教育财政支出和人身保险保险密度等相关数据分组后形成的四个区域的面板数据进行单位根检验和协整检验,确认各要素之间存在协整关系;随后建立并得出各经济区域教育财政支出对于人身保险保费收入的面板回归模型,得出我国各区域教育财政支出对于人身保险密度的影响程度由大到小依次为:西部、东部、东北和中部地区;各区域小学、中学教育财政支出对于人身保险密度的影响程度大于高等和职业教育;各区域教育财政支出对于各类人身保险密度的影响程度由大到小依次为健康险、意外险和寿险。第6章是从公共教育的角度出发为我国人身保险的发展提出相关对策。结合第三章、第四章、第五章的相关研究成果,根据我国不同经济区域的教育财政支出对人身保险消费影响的实证数据,为促进我国人身保险市场的发展提出了:扩大教育财政财政支出规模带动人身保险消费、优化各区域教育资源配置促进人身保险发展、加强和改进高等和职业学校的人身保险专业教育、加强意外险和寿险的教育普及、加强教育界与人身保险业的合作等建议。