“振兴中华民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,这是中国教育改革与发展纲要提出振兴教育的主要战略。体育教育是我国基础教育的重要组成部分,其中体育教师却是体育教育的主要实施者,是学校体育活动的组织者和指挥者,也是先体学生健康体魄的设计者与塑造者。因此,体育教师队伍的状况如何,直接关系到学校学生的体育教育和健康成长,关系到学生的全面发展,也关泻到学校体育实施情况和发展前景。好的优(?)的教师队伍,要配以优秀的教学环境,才能发挥他们最大的作用。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表度谈上指出“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”。党的十七大报告提出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”2007年1月,辽中县被确定为沈阳市教育均衡发展示范县。经过两年多的建设,辽中县农村中学的教学环境与硬件设施都得到了很大的改善和提高,大大缩小了与城镇中学的差距。本文运用调查问卷、文献资料、实地考察、数据统计法等研究方法,以教育均衡发展理论为视角,对辽中县农村20所九年一贯制学校,和城镇3所中学体育师资情况进行了对比调查研究。结果表明,辽中县农村中学体育教师年龄趋于年轻化,学历偏低,男女教师比例,职称比例严重失调,体育科研能力差,继续教育达不到提高教师自身素质等情况。为了适应教育均衡发展,在硬件条件相同的情况下,缩小城乡软件条件的差距。为此笔者提出制定实施教育公务员制度、转变观念、加强体育师资建设,加强督导,促进城乡教师相互交流等建议,使物尽其力、人尽其才,得以使教育均衡得到全面的发展。希望能为辽中县教育均衡发展示范县的建设提出一点点宝贵的意见。