论文部分内容阅读
阅读一直以来被认为是英语学习中很重要的一个方面。阅读能力在信息迅猛发展的当今社会中所起的作用，正日益为人们所认识。多年来有关学者致力于阅读理论的研究，希望能更深入地了解阅读的本性，从而为学生及教师提供理论依据，更有效地培养学生的阅读能力。 本文所介绍的认知阅读论早己为西方外语界采用。它以认知心理学为依据的一种有关阅读的理论。从认知角度看，阅读并非单纯的词汇和句式的理解，而是涉及多种认知技能的综合过程。在这个过程中，读者扮演一积极参与的角色，与所读材料进行对话，利用其以前所具有的知识理解文章内容。从而阅读效率大大提高。本文通过试卷问答的形式进行实践验证认知与阅读有关系，并且是正面关系。最后，本文分析了认知阅读论对英语学习及英语教学的一些启示。