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随着信息技术的不断发展,信息技术的使用也越来越广泛,信息技术的普及也早已跨越了传统的IT行业,应用在各行各业中,在各行业的信息化建设中,数据库建设通常占据核心地位,Oracle数据库管理培训为培养Oracle数据库管理人才,推动各行业信息化建设具有重要的意义。《Oracle数据库管理》网络视频培训教材能普及Oracle数据库管理基本知识,提高学习者Oracle数据库管理技能,比普通Oracle数据库管理教材更具针对性,生动性和实用性,既能发挥网络视频的优势开展知识与技能的培训,又利于以各种形式开展较大范围的Oracle数据库管理培训和独立自主学习活动,提高培训效率,节约培训成本。 通过国内外的文献调查,发现与Oracle数据库管理网络视频培训教材相关的开发策略与应用效果的研究并不多见。本论文以电视教材编导与制作理论、认知学习理论、教学设计理论、传播理论和培训理论为指导,在分析培训对象、培训需求和培训内容的基础上,建立《Oracle数据库管理》网络视频培训教材的评价指标体系,研究《Oracle数据库管理》网络视频培训教材的开发策略及应用效果。 本文依托广州中软信息技术有限公司“IT技能培训体系建构”项目,以广州中软信息技术有限公司系统集成部的Oracle数据库管理培训展开研究,开发《Oracle数据库管理》网络视频培训教材,采用文献研究法、问卷调查法和内容分析法,结合电视教材编制理论,得出《Oracle数据库管理》网络视频培训教材的评价指标体系,并建构了《Oracle数据库管理》网络视频培训教材的开发策略。本论文在广州中软信息技术有限公司系统集成部技术团队的Oracle数据库管理培训中开展应用实践,分析相关培训讲师、专家和培训学员对视频培训教材的态度及评价;运用问卷调查、单向量表、双向量表、模糊综合评判等方法评判视频培训教材的质量;研究《Oracle数据库管理》网络视频培训教材的应用效果。 本论文研究得出以下结论:1.建构了《Oracle数据库管理》网络视频培训教材“满足培训的实际需求--组件化教学内容设计--选题适当的操作演示--画面美观强调可视性--技术包装,形式多样”的开发策略;2.建立了《Oracle数据库管理》网络视频培训教材“教育性、科学性、网络性、时效性、艺术性、技术性”的评价指标体系;3.开发的《Oracle数据库管理》网络视频培训教材质量优良,受学员欢迎,教材的时长节奏、内容结构、表现形式、教学效果及视频特征都能满足大多数学员的认知需求和审美特征;4.《Oracle数据库管理》网络视频培训教材的应用效果好,提高了学员的认知理解能力,提高了学员的Oracle数据库管理操作技能,能够培养学员良好的情感态度。