研究目的：
　　科研评价作为判断科技发展水平的评价工具，具有重要的意义。本研究旨在构建更加优化和全面的高校科研评价指标体系，并且基于高校科研评价体系基本框架结构和高校科研评价指标体系开展科研评价的实证研究，探索高校科研评价体系改革的思路与举措。本研究来源于广东省教育科研重大项目“高校科研评价体系相关要素研究”(项目编号：2014JKZ008)，与《图书情报工作》发表的“高校科研评价指标体系构建研究”系同一成果，作者也相同。
　　研究方法与结果：
　　研究通过查找国内国外现有指标体系，从中抽取部分指标后结合本研究构建的指标得到高校科研评价指标体系雏形中的核心指标、拓展指标及其各自的一级、二级、三级指标。并根据《2014年高等学校科技统计资料汇编》中我国各省高校的体量数据、科研投入产出数据等，结合包括Web of Science数据库、CNKI数据库、InCites数据库、ESI数据库、中华人民共和国知识产权检索与分析平台等数据库中获得的我国部分高校的论文产出相关数据，设置各级指标的参考分数及参考评分标准，构成了本研究的高校科研评价指标体系雏形。
　　雏形构建完成之后，形成指标体系问卷，采用德尔菲法邀请了国内图书情报领域、科研评价领域、科研管理领域以及从事科学研究的20位专家进行了第一轮问卷调查，以调整各个指标的内容、分值、评分标准等。根据第一轮问卷调查的结果，进一步优化了指标体系之后，再邀请了18位各个领域的专家进行了第二轮问卷调查，以最终确立指标体系。专家咨询问卷的发放参照实时德尔菲法的发放方式，采用电子邮件和现场发放相结合的方式，每轮专家咨询问卷均有详细的填写说明。最终优化后的指标体系通过某医科院校的使用，进行实证研究测试后再次进行完善，得出相对较科学合理的指标体系。
　　创新之处
　　本研究创新之处在于所构建的三级评价指标体系，除与当前已有指标体系相同的基础部分即：科研投入与产出指标均涉及到论文、专著、专利、获奖、人力、经费等内容外，还对科研影响力和科研环境建设等指标进行考量，而不仅仅关注投入与产出指标，着重测量了科研成果质量和高校科研评价的持续发展情况;指标体系还具有开放性，研究建立的指标体系分为核心指标和拓展指标，其目的在于考察不同类型高校的科研实力，实际应用时主要是同类型高校之间的相互比较。相比国内目前研究的科研评价成果而言，该评价体系更加全面具体，考察时注意平衡质量指标与数量指标，对国际合作考察也有一定比重。
　　研究结论：
　　本研究构建出一套新的更加全面、完整的高校科研评价指标体系，用于评测高校科研成果投入产出、环境建设、人才培养、成果转化及社会影响力，相比已有指标体系，考虑更加全面且较为均衡。本研究所构建的高校科研评价指标体系具有很强的适用性，对于同类高校之间的互相比较具有统一标准，明确提出高校应该在同类之间相互竞争，而不是不同类型混乱比较。研究使用两个指标体系模块来评价高校科研实力，评分主要依据文献及数据分析定制，虽目前使用某高校进行实际使用，使用结果确实与该高校实力相匹配，但仍然存在一定不足之处，需要不断进行实证完善其合理性与科学性，也需要在将来实际使用之后，继续改进。