中药丹参芪颗粒治疗冠心病心绞痛临床观察

来源 :长春中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong437
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨丹参芪颗粒治疗冠心病心绞痛(气阴两虚夹瘀)的临床疗效。 方法:96例冠心病心绞痛(气阴两虚夹瘀)患者随机地分成两组,治疗组48例,对照组48例,治疗组口服丹参芪颗粒,对照组口服地奥心血康,临床观察其治疗效果,通过对治疗组(48例)和对照组(48例)心电图、以及临床症状、体征的变化分析观察其疗效。将96例冠心病患者随机分为口服丹参芪颗粒观察组48例,口服地奥心血康对照组48例,采用随机平行对照临床实验方法。 结果:经统计学处理,观察组治疗心绞痛46例(脱落2例)总有效率为90.13%,对照组46例(脱落2例)总有效率为82.61%,两组比较无显著性差异P>0.05;观察组治疗中医证侯46例(脱落2例)总有效率为95.65%,对照组46例(脱落2例)总有效率为93.48%,两组比较无显著性差异P>0.05;在主要症状改善和理化指标方面比较,组间均无显著性差异P>0.05。在硝酸甘油停减率方面,两组比较差别有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组。在安全性评价方面,丹参芪颗粒通过临床观察未见明显副作用及不良反应,安全性好。 结论:丹参芪颗粒具有益气养阴、活血化瘀作用,且无明显毒副作用。
其他文献
在当今社会,信息技术的发展十分迅速,信息技术也越来越引起人们的关注。而信息技术作为高中重要的一门学科,具有很强的实践性和应用性。高中信息技术要求高中生在掌握好理论知识的情况下,学习如何合理地应用一些信息技术技能以解决学习和生活中的一些问题,而现实的教学安排和教学情况并未较好地达到这一要求。所以,如何能较好地进行信息技术课的教学以完成大纲所规定的任务,成了高中信息技术教师所必须面对和解决的问题,本文
期刊
肝气郁结证是中医脏腑证候的常见证候之一,肝气郁结证患者不仅表现有躯体的症状,同时也存在着情绪和认知等功能的紊乱。目前,对肝气郁结证的客观化研究已证实了肝气郁结证患者存
近年来病毒性心肌炎发病率呈明显上升趋势,且常引起心脏各种并发症,严重威胁人类健康。因此,对本病的防治工作已引起世界医学界的重视。 中医药对病毒感染性疾病有良好疗效,多
体育教学是提高学生身体素质和综合素质的重要学科,学生身体素质的提高是实现国家素质教育目标的基础和保障,因此,在新课改的背景下,更应积极实现对中学体育课堂实践教学的创新发展,为国家的发展和民族的进步培养优秀的人才。  积极发掘新课程资源、新教学内容,促进学生全面发展  新课改为我们在学生体育能力和素质的培养培育方面指明了方向,也提出了新的要求。启发我们在以后的体育课堂教学中,不能走单一的路线,不能仅
期刊
新课改的实施导致语文教师对接下来的语文阅读教学无所适从,如果没有教育政策的实施,那么即使学生再怎么变化,也不会改变以前固化的语文阅读教学模式,有的时候虽然也采用新式的教学手段,但是过度运用多媒体教学,让原有的语文阅读课变成了影视欣赏课,那么就失去了语文阅读的意义,因此语文教师应当在语文教学过程中探究高中语文精选精读精讲好书的教学策略,真正地让学生在语文阅读中提升语文核心素养。  建立生态语文阅读课
期刊
人教版小学《英语》新课标对写的能力提出了明确目标,要求学生能够正确使用标点符号和英文字母,能根據图片、例句等写出简单的语句、问候语。这种写作要求较简单,就是让学生围绕某些话题用自己学过的单词、短语、句型写出一篇简短的文章。因此,教师需要就此目标结合教学材料和学生的能力状况进行写作能力教学。  仿写课文语句  小学生在初学写作时,多少都会存在一些胆怯,不敢下笔,不知道怎么写出一个完整的句子,不知道句
期刊
在我国小学语文教育体制中,对于许多小学生而言,写作文的难度比较大。而在作文学习中,最主要的目的是提高学生的语言表达能力。具有良好的语言表达能力,学生才能真正学好语文,用好语文。据此,小学语文课堂小练笔发挥了至关重要的作用。那么,怎样才能写好小学语文课堂小练笔呢?笔者经调查研究发现,通过充分利用好教材,仿写练习,拓展想象及续写文章,提高了小学生课堂小练笔的能力,进而提高了小学生的语文素养。  充分利
期刊
随着素质教育与新课程改革的不断深入,培养学生自主学习能力、提高学生综合素质,促进其全面发展成为教学的主要目标。在初中数学教学中,教师不仅要让学生学习初中数学理论知识、掌握解题技能、形成逻辑抽象思维等,还应加强其自主学习能力的培养,逐渐将其塑造为策略型学习者,掌握有效学习方法、探究学习思路,提高数学学习效果,为学生今后学习和发展打下坚实基础。策略型学习者应具有各种有效的知识类型、学习的愿望与动机、有
期刊
随着社会不断地发展,其对于人才各方面的要求也越来越高,这也对当前学校提出了巨大的挑戰。当前社会需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人才,所以初中的美术教学就显得极为重要了。本文主要针对初中美术手工课的实践进行了详细的分析,并且提出了建议,希望能够有效提升初中美术课堂的教学质量。  在初中美术课程教学过程中,美术手工是用来开发学生性思维的一门重要课程,其主要就是通过让初中学生自己动手设计以及制作,进
期刊