本课题建议采用建构主义学习理论下的抛锚式教学法与传统式教学法进行对比分析的研究,其研究的主要目的是:在继承传统式教学方法稳定性、可控性和广泛性的特点之上,把抛锚式教学法引入体育舞蹈教学中去,从而弥补传统式教学法的不足之处,创新现代体育教学方法。结合我国体育新课程改革的基本要求以及现阶段高职院校体育舞蹈教学现状分析得出:学生主动学习意识与对于体育舞蹈学习的认知程度有待提高。抛锚式教学法是以技术学为基础,以现实情境为内容形式,能够很好的增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,带动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、对比分析法以及数理统计法等研究方法,在研究过程中,运用了抛锚式教学法基本程序:创设真实情境;确定问题、呈现学习内容;自主学习与协作探究;效果评价;迁移训练。对实验组进行有针对性的试验,与运用传统式教学法的对照组形成对比。综上研究分析得出:(一)抛锚式教学法应用于高职院校体育舞蹈教学中,对于激发学生的学习动机,培养学习兴趣方面,其效果优于传统式教学法。(二)抛锚式教学法适应于高职院校体育舞蹈的教学,在一定程度上能够刺激学生的学习欲望,增添愉悦感,有效地培养学生终生学习的意识。(三)抛锚式教学法相比传统式教学法在提升学生的音乐素质、音乐节奏的辨别能力、艺术表现力方面有显著性作用。