随着新课程改革的实施,教育教学活动发生了巨大变化,随之相应地需要改革学校管理改革。学校管理是保证课程改革顺利进行的重要保障。本文通过研究目前高中教育教学改革的现状,如介绍了学校情况,学生情况,师资力量以及学校“多元发展,人人成才”的办学思路,并分析了新课改对学校管理提出的一系列要求和挑战,比如更新管理理念,提高管理效率；培植学习型组织,打造高效团队；重视教育环境,构建学校文化；实施科研兴校,创建学校特色等。本文通过对古镇高中的课改下的教育管理的实践和探索采用了问卷调查,访谈法,文献研究,案例分析等研究方法,分析了学校在德育建设、教育教学管理、民主管理以及建立精细管理网等方面所进行的改革尝试。学校课改在各方的共同努力下所取得一定的成效,如：教师成为课改的中坚力量；学生成为现代新型学习者以及德育管理成为学校的一大特色。教育改革和新课程改革终究是一种新尝试,学校管理者在实施和管理新课程时,缺乏先进的、科学的理论指导和经验支持。教育评价体系受到一定的约束。课改实施还受到很多因素的阻碍,如高考制度等。同时,教师在实施课改的时候能力如教材的开发和利用,课堂教育教学模式的灵活运用等千差万别。学生多元评价给教师工作带来很大难度。而且学生的底子弱,基础差的现状也给新课改带来很大的难度。初中和高中课程内容和结构不衔接,学生的接受能力不同,城乡学生的差别等因素也在一定程度上影响了新课改的顺利进行。教育改革是在不断的学习研究和探索中进行的,改革过程有优点也存在不足之处。学校管理中将面临出现的新问题和新难题。因此,希望通过对本课题的研究,总结新课程改革所获得的宝贵经验,引发学校管理者对改革中出现的问题进行思考,并对新课改下学校管理提出了改革和创新的措施或方法策略。