考古资料在历史教学中有着独一无二的优势,发挥着重要作用,历来备受关注。高中历史教学也十分重视考古资料。但是笔者翻阅以往学者研究成果,发现关于考古资料尤其是教科书考古资料的运用的研究成果并不多。本文在参阅以往学者研究成果的基础上结合自身学习实践感想,对统编高中历史教科书中考古资料如何运用做一探讨。用好教科书考古资料既是课标要求,也是落实历史学科核心素养的重要途径,教科书考古资料既是历史教学资源也是教学工具。教科书中选用的考古资料数量较多且质量高,具有代表性,分布合理。从数量和分布上看,介绍中国史所用资料多于世界史,且以图片资料居多。类型方面,教科书中选用的考古资料涉及的面广而全,涵盖了人类社会的方方面面。有效运用这些资料能够丰富历史课堂,改善教师活动,适应历史考情需要,促进教师专业成长。同时,运用教科书考古资料时也要注意科学性、适量性、典型性原则,避免出现为了用资料而用资料的现象,影响教学质量。探讨教科书考古资料的运用最终还是要落脚于历史课堂,服务于教学实际。课堂上运用教科书考古资料可以从落实学科素养、丰富课堂活动、培养历史学习关键能力几个角度来考虑。从教学目标上看,教科书考古资料能助力落实学科核心素养。教师逐渐形成用考古资料建构历史课堂的意识,多用教科书考古资料,将学科素养落实融入于教学过程。教科书考古资料还能够起到活跃课堂作用,教师要善于运用教科书考古资料设计教学活动,创设历史情境,增强学生的体验感,调动学生的课堂热情和参与度。对于历史教师来说,教科书考古资料的运用既是一种挑战,也能促其进成长,需要教师不断学习提高自身专业素养。