随着中国经济、文化和高等教育的快速发展，在高校大扩招的背景下，多校区高校办学格局已初步形成。多校区办学环境对于缓解大众化教育阶段招生规模扩大、教育资源不足等问题起到了积极作用。由于校区分散，学生人数激增，使大学生的学习、生活方式发生了很大变化，从而使传统的单一校区模式下的学生管理工作受到了挑战。本文试图通过问卷调查，分析总结南昌大学多校区学生管理的现状，并借鉴英、美两国多校区高校学生管理的宝贵经验，结合南昌大学的实际情况，为改善多校区高校学生管理提出策略。本研究主要包括以下几个部分。　　 第一部分，文章回顾了我国高校学生管理的历史沿革，论述了多校区高校的由来与形成，阐述了高校学生管理的相关理论，比较分析了单校区和多校区在学生管理模式上的异同。　　 第二部分，文章以南昌大学为个案，通过问卷调查分析了南昌大学多校区学生管理的现状，分析了影响多校区高校学生管理的原因。总结了南昌大学学生管理所取得的主要成就，　　 第三部分，为了进一步解决问题，本文通过对比国内外多校区高校学生管理在组织结构、管理模式与运行机制等方面的不同，充分借鉴国外的经验，结合南昌大学学生管理工作自身的发展进行探索。针对目前多校区办学条件下学生管理工作的难点，从完善学生管理工作体制、更新管理理念、搭建信息互动平台、提升服务水平、开展“三自”教育等方面提出了相应的策略，期望为多校区高校在学生管理工作上提供新思路。