随着科技的迅猛进步及陕北地区经济的高速发展,区域经济市场对人才需求变动的问题与日俱增,而高职院校作为专门培养专业技术人才的教育基地,其校本课程开发必须紧紧围绕区域市场的变动。而统一的国家课程和地方课程固然权威、稳定,但也难以避免其滞后、局限、单一、间接扼杀学生、教师及学院的创造性和自主性的弊端,因此高职院校以校为本进行课程开发不仅能够体现高职教育“因地制宜”、“因材施教”、“以校为本”、“以生为本”的独特性,而且能够提高学院办学水平、教师综合能力及学生培养质量。但目前陕北地区高职院校校本课程开发仍较落后,开发面临种种困境,因此加强陕北地区高职院校校本课程开发势在必行。近年来,随着陕北地区经济的快速发展,高职院校应以培养符合市场需要的人才,以期满足区域经济的发展,高职院校校本课程开发能够及时弥补传统课程设置的局限,充分提高高职教育的办学特色及人才培养水平,因此本研究致力于实地调查陕北地区高职院校校本课程开发的真实情况,总结经验,发现问题,提出对策。本研究在搜集和整理国内外相关文献的基础上,选取陕北地区三所高职院校的若干教师、学生及领导进行问卷调查和访谈,对其调查结果进行统计分析,总结了陕北地区高职院校校本课程开发的现状及问题,并找出其原因所在,最终落脚于陕北地区校本课程开发的对策和建议。