以互联网为支撑的E-Learning在线学习系统充分利用现代信息技术,为学习者提供具有良好的沟通机制与丰富资源的学习环境。该种学习方式倡导以学习者为中心的个性化学习,摆脱了传统教育在时间和空间上的限制。目前E-Learning主要通过元数据组织学习材料,编辑课件和管理课程学习内容。但是由于缺乏统一明确的概念表示,使得课程资源共享和重用难度大。同时由于缺乏灵活可变的课程结构,使得在课程在构建形式上显得呆板和滞后。以上这些不足将会严重影响E-Learning系统在个性化学习方面的发展。为了解决学习资源缺乏重用性的问题,本文将本体引入课程内容的知识表示,遵循可循环重用的本体构造理念,重点研究构建本体的步骤、构建本体环节中类层次的划分、类属性的定义以及属性约束。以《计算机网络》课程为例,提出了课程概念本体的五种联系以及六个通用属性。同时为了更加准确的定义属性,根据属性取值是数据类型还是对象类型将其进一步分类。最后构建计算机网络课程知识本体的实例,并用OWL语言形式化的将它表现出来。为了解决课程结构设计上的不足,本文结合学习目标、传统课程结构以及知识点之间的关系,提出一种五层课程架构并为课程创建课程本体。课程的每一层都有各自的属性和构建要求。为了满足面向目标的学习方式,引入知识单元的概念,构建者根据学习目标封装相应的知识点,并以XML语言形式化的将该知识单元结构表现出来。同时为了更好的设计知识单元,以计算机网络课程为例,将知识点进行明确的划分和归类。课程体系结构决定课程的知识框架,课程结构在不断的更新改进,这种可拆分、可重复利用的结构实现课程与知识的映射,为课程设计者提供更高效的服务和更全面的学习资源。