【摘 要】
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在新课程改革的背景下,学生创新能力的培养备受关注。问题意识的培养是培养创新能力的前提和关键。调查结果显示,高中生的问题意识薄弱。本文在文献研究的基础上,较为深入地
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在新课程改革的背景下,学生创新能力的培养备受关注。问题意识的培养是培养创新能力的前提和关键。调查结果显示,高中生的问题意识薄弱。本文在文献研究的基础上,较为深入地剖析形成现状的原因,并结合高中语文阅读教学的实践提出相应的策略。本文第一部分介绍本研究的缘起、内涵界定和文献综述。第二部分从理论和实际两方面概括高中生问题意识培养的可行性。第三部分通过材料分析和调查访谈,对高中生问题意识的现状和成因进行客观的阐述。第四部分针对以上的情况,结合实践,提出具体的培养策略。首先,培养发现和提出问题的能力;其次,主动创设问题探讨的对话平台;第三,善于总结解决问题的一般方法;最后,建立注重问题探究过程的评价体系。
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