远程开放大学是我国高等教育族群中的特殊一员,经历了从函授大学,广播电视大学到如今的网络化开放大学发展的相应阶段,尽管得到迅速发展,但还存在重规模轻质量,重技术轻专业化,重结果轻过程,质量监控体系严重缺损的问题。可以说远程开放大学从函授开始其教育质量就饱受诟病,这是一个社会问题。我国远程开放大学进入了全面的改革和发展新时代,如何建构教育质量监控体系并能有效运作,便成为急需解决的重大课题。本文选取英国、美国、中国远程开放大学质量监控情况为典型案例,在反思批判以往实践和借鉴国外经验的基础上,认为建立我国远程开放大学教育质量监控体系是提高教育质量的关键之一,提出远程开放大学教育质量监控体系建构的内容：树立正确的远程开放大学的教育质量观；改革我国高等教育外部监控体系；着重建立科学有效的内部管理体系。内部管理体系包括：明确网络化远程开放大学的教育目的和目标,实行目标管理；创建以教育质量至上为导向的校园文化；完善教育质量监控主体系统建设,形成全员管理的局面；建立健全科学有效的教育质量管理制度；建立科学细致具有操作性的校内教育质量微观标准,实施有效的微观教育质量监控；全过程教学质量监控；建立岗位活动的质量标准,实行责任追究和激励。