企业核心能力是协调不同的生产技能和有机结合多种技术的累积性知识(C.K.Prahalad,1990)。而知识获取又依靠学习活动的开展(Polanyi,1966;Argyris,1978;Nonaka,1991;Huber,1991),但目前对学习的研究较为抽象(Peter M.Senge,1990)。据此,本文结合当前经济发展情景与企业实践提出面向学习能力提升的企业学习体系构建,为企业获取持续竞争优势提供理论依据与实践指导。 论文首先从理论与实践上分析了企业学习以及构建学习体系的必要性,界定了企业学习体系概念、类型,归纳了其特征。其次,依据知识的学习过程将学习能力分解为四个有机部分,并围绕学习能力和结合企业运营实践构建企业学习体系,提出了较为合理而完善的构建方法。再次,从企业学习体系构建的个性角度,将企业学习体系分为典型的三个阶段性模式并进行个案实证研究,引入“企业学习结构率”与“学习速度”两个概念及生态学模型,对各个模式的特征、构建要素及其与学习能力关系进行深入分析。通过模式的比较研究阐明体系构建过程与关键要素,并从学习角度对企业竞争力进行再认识。再其次,从不同学习体系模式运行机制的共性角度,以浙江企业为对象,对学习体系运行机制与学习能力的关系进行样本数理统计实证研究。其中运用了综合模糊评价法测度企业学习能力,据此将学习能力高低企业分组进行对比研究,并通过因子分析方法测度了企业学习体系运行机制。最后在以上研究的基础上,提出企业学习体系构建及学习能力提升存在问题及解决思路。