练习是海外汉语教学中的重要环节。教材中的练习题是学生在语言练习过程中主要使用的练习材料,教师在实际教学中也要根据教材的练习题来组织学生学习、使用语言。根据实际汉语课堂教学情况来看,教师在使用教材进行练习的时候,练习题中有一些不适合当前教学对象的部分,如何对教材进行合理地选择使用,是海外教师必须考虑的问题。本文结合自身的教学实践情况,以初级汉语学习者使用教材《新实用汉语课本》(一、二册)以及练习册为例,从不同的角度对教材开发提出切实可行的建议,并且从教师的角度对教材"二次开发"提出更合理的建议,目的是更加高效地使用教材,以及最大程度地调动学生进行练习。论文第一章为绪论,包括两部分。第一部分主要介绍论文的选题意义,研究依据和研究方法,并对研究思路进行一个整体的梳理。第二部分为文献综述,结合己有的研究文献,主要对本教材和汉语教材的练习研究情况进行系统地总结,并对二次开发的概念、内容、方式进行系统概括。论文第二章是对《新实用汉语课本》的简单介绍和统计分析,主要统计的部分是教材中练习题的题型以及题量的统计分析,并且从交际能力培养的角度来宏观分析教材练习中存在的问题。论文第三章主要介绍《新实用汉语课本》教材的编写理念和编写体例并着重介绍了作者的教学实践,学生的学习特点、练习的完成情景和练习效果,最后对另外两名使用该教材的汉语教师进行访谈,根据访谈内容整理出教师上课的基本流程、教材练习的看法和如何进行活动练习安排。论文第四章和第五章是教材开发的主题部分,按照汉语教学的过程,从语音、词汇、语法、汉字四个方面进行语言要素类练习的开发,从综合练习题角度进行任务交际型练习的开发,并介绍了自己在教学中的改进设计,同时针对教材开发和教师活动组织提供了自己建议。通过对《新实用汉语课本》的分析与研究并结合自身的教学实践,笔者在论文中对教材中的语音练习材料进行整合,删减了不必要的练习材料并提出了多种练习方式;在词汇和语法部分,笔者简单地整合练习材料,增加了课上练习内容和多种高效练习方式。在汉字练习部分,提出了几种有效的汉字练习和复习方式。在综合任务练习开发上,将练习册和教材练习题进行整合,根据练习内容归类,同时删除繁琐累赘的任务练习,提出简单实用的任务练习方法。在最后根据笔者开发教材的实践经验,提出教师教材开发首先应该基于教材本身,同时在开发过程中要遵循以学生为中心的原则,以培养学生交际能力为目的。