没有哪个时期能像今天给儿童提供如此丰富的图像选择,“读图时代”的到来,也使儿童读物插画迎来了一个“鼎盛时代”,在儿童读物插画不长的发展历程中,经历了从雕版印刷的黑白木版画到彩色印刷的全彩插画时代的技术变革,在经历了对传统绘画的传承,世界多元文化的影响,以及上世纪“迪士尼”风格的同化之后,呈现出多种艺术形态并存,表现形式多样的特点;同时,多元文化的融合及相互影响,为当代儿童读物插画提供了新的发展可能;数码绘画与互联网的发展,也为儿童读物插画提供了新的表现手法和发展空间。随着儿童插画行业的不断繁盛,儿童读物的插画选择也空前的丰富,但问题也随之而来:“什么样的读物插画才是好的儿童插画?”“什么样的插画才是真正适合儿童阅读的?”这不仅是插画家应该关心的问题,也是所有教育学家和家长共同关注的问题。笔者在此背景下,探讨并研究儿童插画,对民族传统插画的传承与发扬是意义非凡的。在研究过程中,笔者参阅相关的专业理论,同时通过对众多国内外插画名作从审美思想、形式手法等方面进行分析,并结合自己插画创作的实践和体会,归纳出好的插画应该具备“童心、童真、童趣”的审美特征,让儿童拥有“寻找、发现、幻想”的愉悦感。特别是在多元文化并存、碰撞、共同繁荣的艺术大环境下使之具有时代文化特点,又具有本民族文化特征的儿童插画才是我国儿童读物插画的“发展之道”。