随着现代信息技术的高速发展以及国家相关政策的支持,教育信息化迎来了蓬勃发展的大好局面。在教育信息化的大力推动下,各种新形式的教学资源也在不断涌现,而在各种新形式教学资源中,视频资源以其立体直观、重点突出的特点,成为教学资源与现代信息技术结合的急先锋,在教育教学领域也掀起了阵阵浪潮。在高校体育学科教学中,当前背越式跳高普遍采用的是传统的教学形式,教学形式较为单一、学习者的学习兴趣不高,在课堂中存在跟不上学习进度、学习者的自主学习能力较差等现象。而当前背越式跳高教学视频资源在呈现方式、视频内容、视频形式、实际教学中的利用率等方面尚存在着欠缺与不足。论文尝试设计制作出针对高校体育专业的背越式跳高教学视频资源库,在丰富此课程教学视频资源的同时,也试图为解决上述现象提供有效的策略参考。论文采用文献研究法、实地考察法、专家访谈法和视频制作法,针对背越式跳高教学视频资源库的设计与制作进行深入研究;通过专家访谈的方法进行教学视频资源库的需求分析,在确定教学视频资源库的需求后,分析梳理了高等教育出版社近二十年的有关教材并结合实践课堂,整合出背越式跳高技术环节的教学手段和易犯错误动作;在确定好设计思路的基础上,组织相关拍摄人员,利用剪映（PC版）、码上游等互联网技术软件进行拍摄与制作,从而最终形成背越式跳高教学视频资源库;通过资源库的现场教学应用,说明其价值和意义。论文主要研究得出以下几个方面的结论:1、通过分析高等教育出版社近二十年的相关教材,分析梳理并结合实践课堂,确定了资源库素材内容。但从教材的年限来看,还存在部分教材年代过于久远的瑕疵,还需对教材进行进一步的更新和梳理。2、通过利用剪映（PC版）、码上游等相关互联网技术软件,设计制作出背越式跳高分段化的教学手段、正误动作分屏同步对比等方面的教学视频资源成果以及设计出以二维码为资源库的主要呈现方式。其中,具体视频资源成果总计152个,其中分段视频资源成果总计68个,正误动作分屏同步对比视频资源成果总计22个,慢动作教学视频资源成果总计62个。3、在资源库的现场教学应用以及教师学生的反馈中可以看到,教师认为在教学中利用本资源库有助于学生更好地理解与掌握技术动作,但也需从检索方式等方面不断提高资源库的成熟度。而学生对资源库的视频内容、视频形式、呈现方式等进行了较高的评价,但也需从视频画面的质量、视频二维码的储存等方面进行调整与改进。