语言文字是我们传递信息和交流情感的重要工具。正确使用语言文字,维护语言文字的规范性、科学性和权威性是每个国家公民的共同职责。在贯彻实施《国家通用语言文字法》的过程中,学校是推广普通话的最基本的阵地,中小学在推广普及普通话、书写规范汉字的基础作用不可替代。论文以社会语言学理论为指导,通过使用问卷调查和抽样调查的方法对高中学生进行深入调查,力求真实准确的表现高中生语言文字使用现状,从而反应出高中生在教育阶段语言文字应用中所存在的问题,并希望通过本论文给中学的汉语言文字教育方面带来一定的启示,以此提高全社会对语言文字学习的重视程度,促进国民语言文字应用能力的提升。论文共分五个部分进行论述：第一章,绪论。介绍了选题的背景,研究的基础、意义、现状、思路、方法等并对调查的内容方法以及抽样过程进行了介绍说明。第二章,高中生语言文字使用调查与分析。这部分主要从高中生家庭语言、日常社交语言、语言掌握和文字使用情况等方面按性别、民族、城乡等三个因素进行统计分析。第三章,高中生语言态度调查与分析。这部分统计分析了高中生各年级对普通话、云南话和民族语的态度,并按性别、民族和城乡三个因素进行综合分析。第四章,高中生语言能力调查与分析。本章节主要从问卷和抽样两部分综合调查分析高中生语言能力。第五章,结论。基于以上各部分调查数据总结分析,得出规律和结论。