小学阶段是一个人习惯养成的关键时期,学习习惯是习惯的一个重要方面。良好的学习习惯不仅能提高学生的学习质量,而且能为终身发展打下良好的基础,使人受益终身。而学生良好学习习惯的养成不是一蹴而就的,是一个复杂的、渐进的过程。本文以扬中市外国语小学"21天活动计划"为例,研究小学生学习习惯的养成。"21天活动计划"的原则是:改变教学理念,普及新的学习方法,以引导代替说教。其内容主要为养成小学生的一般学习习惯,如阅读习惯、倾听习惯、主动学习习惯、勤于反思习惯、自觉检验习惯、自我准备习惯、自我质疑习惯、课余作业习惯等。研究结果表明:"21天活动计划"成效明显。在实施该活动前,坚持课前预习与课外阅读的同学分别占全班同学的30%、40%,在实施该活动后,坚持课前预习与课外阅读的同学分别上升到85%、95%。实施"21天活动计划"主要有以下经验:坚持因材施教,根据小学生的心理特点培养学生的学习习惯,重视环境的影响,循序渐进地进行习惯养成,重视与家长的沟通等。