长久以来,我国义务教育学校教师工资制度的评定主要是以学生的考试成绩来决定的,这必然导致教师们片面地抓学生的考试成绩,学生则死记硬背书本知识,教师只重视升学考试科目,牺牲了体、音、美等副科的学习,长此以往不但不利于学生学习能力和素质的全面提高,也不利于义务教育的实施,更违背义务教育全面普及知识,培养学生基本能力,提高全体儿童、青少年素质的教育宗旨。众所周知,英国是世界上最早推行义务教育制度的国家之一,其义务教育的普及率和教学水平普遍很高,这在很大程度上是得益于英国不断进行的教育改革,其中就包括近些年来实施的义务教育学校教师绩效工资制度改革。英国的义务教育学校教师绩效工资制度改革从实施至今经过不断地完善后,已经具有了法规制度规范、配套设施完备、实施公平合理的特点。本文采用文献法,分5个部分对英国义务教育学校教师绩效工资制度进行了研究和梳理:教师绩效工资制度的形成背景和现状;教师绩效工资制度的法律依据;教师绩效工资制度的组织管理与资金保障;教师绩效工资制度的实施;教师绩效工资制度的影响。最后得出英国义务教育教师绩效工资制度改革取得了以下成绩:发展目标明确,能够激发教师的教学热情;教师职业上升空间加大,涌现出更多的优秀教师;教师的工资待遇明显提高,激发了教师的工作积极性;教师工作积极性的不断提高也促进了学生身心的发展和学业的进步;促进义务教育的公平及均衡发展。在论文的最后部分笔者对我国义务教育学校教师绩效工资制度改革提出以下建议:第一,建立义务教育学校教师绩效工资制度的相关法律;第二,组建义务教育学校教师绩效工资的管理机构;第三,为义务教育学校教师绩效工资制度改革提供资金保障;第四,规定义务教育学校教师绩效工资的等级,促进教师的专业发展;第五,建立公开、公平、完整的义务教育学校教师绩效工资制度的实施程序。第六,利用教师绩效工资制度促进义务教育的公平。