生涯管理能力是个体为实现不同阶段的生涯目标,而对贯穿于一生的与生涯目标有关的生活、学习和工作行为进行自我管理与调节的能力,被视为个体获得生涯成功的关键能力。大学生正处于职业探索和职业能力发展的关键时期,生涯管理能力的培养与发展对于帮助大学生提高就业能力乃至获得未来的生涯成功均具有重要理论意义和现实意义。本研究采用量化和质化研究相结合的方法,探索了大学生生涯管理能力的结构、现状、影响因素及作用,共分为五个子研究:研究一:大学生生涯管理能力的结构及问卷编制。以Bridgstock等人提出的“自我管理和生涯建构”为理论结构模型,采用开放式问卷对224名大学生进行问卷调查,并通过内容分析对资料进行编码、整理,形成80个项目的初始问卷;然后对该问卷进行修订和信效度检验,收集了4次取样样本共计1854名大学生的数据资料,通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等方法对问卷进行修订和检验;最后形成一份包括8个维度、55个项目的正式问卷。研究二:大学生生涯管理能力的现状研究。以研究一自编大学生生涯管理能力问卷为工具,对甘肃省七所本科院校2556名大学生进行施测,考察其生涯管理能力现状,并分析大学生生涯管理能力在性别、年级、生源地、专业类别、是否独生子女、与父母交流生涯问题频次、参加社会实践时间等变量上的差异。研究三:大学生生涯管理能力影响因素的访谈研究。基于研究二的大学生生涯管理能力现状调查,筛选出28名高水平生涯管理能力的大学生作为研究被试,采用半结构化访谈深入探索大学生生涯管理能力的影响因素。采用扎根理论中提出的开放式编码、主轴编码和选择性编码三级编码方式对访谈资料进行整理和分析,最终形成大学生生涯管理能力的影响因素模型。研究四:大学生生涯管理能力影响因素的实证研究。基于文献综述与研究三的访谈研究提出,生涯社会支持和职业决策自我效能感均是影响大学生生涯管理能力的重要因素,且三者之间存在一定的潜在关系。采用具有良好信效度指标的生涯社会支持量表、职业决策自我效能感量表以及大学生生涯管理能力问卷,以577名大学生为样本,考察生涯社会支持和职业决策自我效能感对大学生生涯管理能力的预测作用,并检验职业决策自我效能感在生涯社会支持与生涯管理能力间是否起中介作用。研究五:大学生生涯管理能力的多重作用研究。生涯管理能力的提高和生涯社会支持的提供均能减轻大学生的择业焦虑水平和提高大学生的生活满意度,同时择业焦虑与生活满意度的关系也会受到大学生生涯管理能力的影响。本研究分为研究A和研究B两部分:研究A采用生涯社会支持量表、择业焦虑问卷和大学生生涯管理能力问卷,以466名大学生为样本,考察生涯社会支持和生涯管理能力对择业焦虑的预测作用,并检验生涯管理能力在生涯社会支持与择业焦虑间是否起中介作用;研究B采用择业焦虑问卷、生涯管理能力问卷和生活满意度问卷,以753名大学生为样本,考察生涯管理能力和择业焦虑对生活满意度的预测作用,并检验生涯管理能力是否在择业焦虑与生活满意度间起调节作用。综合以上研究,主要得出以下结论:（1）大学生的生涯管理能力结构是由自我认知能力、自我控制能力、生涯人际能力、时间管理能力、关注发展能力、职业探索能力、职业决策能力和职业规划能力八个一阶维度以及自我管理和生涯建构两个二阶维度构成,是一个多维度多层次的结构系统。据此编制的问卷具有良好信效度,符合心理测量学标准,可作为评估大学生生涯管理能力的工具。（2）大学生生涯管理能力总体处于中等偏上水平,但发展不均衡,其中职业决策能力得分最高,职业规划能力得分最低。在性别、年级、生源地、专业类别、是否独生子女、与父母交流频次、实践经验方面均存在显著性差异。（3）影响大学生生涯管理能力的主要因素包括:个人背景、个体心理特征、生涯社会支持和社会实践因素。其中个人背景和个体心理特征为内在因素,生涯社会支持和社会实践为外在因素,两者共同对大学生生涯管理能力产生影响。在具体因素中,家庭背景、父母支持、老师支持、同伴支持、生涯自我效能、课外实践、人格特质以及自身能力是影响大学生生涯管理能力的更为重要的因素。（4）生涯社会支持和职业决策自我效能感对大学生生涯管理能力均具有显著正向预测作用,生涯社会支持中父母支持、老师支持和情感支持对大学生生涯管理能力具有显著正向预测作用,职业决策自我效能感中自我评价、收集信息和制定规划对大学生生涯管理能力具有显著正向预测作用,职业决策自我效能感在生涯社会支持和生涯管理能力的关系中起完全中介作用。（5）大学生生涯管理能力中自我认知能力和生涯人际能力对择业焦虑具有显著负向预测作用;生涯社会支持中父母支持和信息支持对择业焦虑具有显著负向预测作用;生涯管理能力在生涯社会支持与择业焦虑间起部分中介作用。（6）大学生生涯管理能力中关注发展、生涯人际、职业决策和自我控制能力对生活满意度具有显著正向预测作用。生涯管理能力对择业焦虑与生活满意度的关系具有负向调节作用,表现为:择业焦虑对大学生生活满意度的抑制作用在低水平生涯管理能力组比在高水平生涯管理能力组中表现更加明显。